数学人教版六年级下册数的简算

数的简算整理复习教学内容：六年级数学下册第77页及练习十五习题教学目标：1、知识与技能：通过整理与复习，学生形成一定的知识网络，系统掌握运算定律，能按照题目的具体情况选择简便的解答方法。2、过程与方法：通过整理、交流、合作、探究。体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识。3、情感与态度：激发学生对学习简算技能、形成简算意识的积极的情感体验。培养学生的简算意识，并最终养成简算习惯。教学重点：对加法、乘法中的运算定律及减法、除法的性质进行系统的整理和复习，能利用所学习的运算定律，灵活、熟练的进行相关的简便计算。教学难点：能灵活运用所学知识进行简便计算，特别是能寻找出最简便的方法。教学过程：一、复习常见分数、小数和百分数的互化。1/2=0.5=50% 1/4 =0.25=25% 3/4=0.75=75% 1/5=0.2=20% 2/5=0.4=40% 3/5=0.6=60% 4/5=0.8=80% 1/8=0.125=12.5% 3/8=0.375=37.5% 5/8=0.625=62.5% 7/8=0.875=87.5%二、回顾整理：运算定律和性质（一）、板书定律、性质。问：请同学们回忆一下我们曾经学过哪些运算定律或性质？你能用自己喜欢的方式表示出来吗？（二）、同桌讨论后汇报交流：其他人补充，并举例说明学生汇报（课件出示）：1、加法运算定律：（1）、加法交换律 ：ab=ba（2）、加法结合律：a+b+c=a+b+c）2、减法的性质：（1）、a-b-c=a-(b+c)（2）、a-bc=a-(bc)3、乘法运算定律：（1）、乘法交换律：ab=ba（2）、乘法结合律：abc=a（bc）（3）、乘法分配律：ac+ bc=(a+b)c ac - bc=(a - b)c4、除法的性质：（1）、abc=a(bc) (2)、abc=a(bc)（三）、课件出示以上各种定律在各年级的应用说明：这些运算定律对于整数、小数、分数都适用。（四）、小结：学习过这么多运算定律和性质，主要是为了简便计算。（板书课题；运算定律和简便计算）三、巩固运算定律，复习简便算法。（一）先填空，再想一想下面个题分别运用了什么运算定律。（4+0.4）25=4 25+（ ）25运用（ ）律37.5+6.4+23.6=37.5+（ + ）运用（ ）律2.598+2.52=2.5（ ）+（ ）运用（ ）律57/221/522/7 =( ) ( )( ) ( )运用（ ）律（二）能简则简，算一算： （1）、先判断应用什么定律或性质，再简算 2544 24（ 1/4 + 3/8 1/6 ）7.5+6.8+3.2-3.5 4.5101-4.5 (分组计算，指名回答对并说说你是应用了什么定律或性质。)（2）、展示学生的做法，让大家进行相应的评析。(3)小结：首先看清楚试题数据的特点，运算符号的特点（板书：看）。再去想我们可以用什么方法来做（板书：想）。接着我们就做认真的计算（板书：算）。最后做完题目的时候还要检查（板书：查）。四、巩固提高。 1、算一算：怎样简便怎样算12.53.22.5 7/18+(5/16-7/18)+5/16200198/199 4775+520.75+3/42.能选一选：在下列数中任选几个数，只添上 、 、 拼成一道可以简便计算的题: 125 、 25、 7/8 、 35、1/8、4 、0.8、 75 。3、.想一想：看谁的方法最多小机灵在用计算器计算“4.912356.78”时，发现计算器的按键“4”坏了，聪明的小机灵想了想，很快还用这个计算器把正