23.夕阳真美 第二课时教学设计

夕阳真美【教学目标】：1.学会本课三个上下结构的字，能在田字格中正确、美观地书写2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解由生字组成的词语3.理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣【教学重点】：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文2、在田字格中正确、美观地书写“芒、蓝、余”三个上下结构的生字【教学难点】：理解课文内容，观察图片，感受夕阳的美，并通过朗读表达出来。【教学过程】：一 复习导入师：小朋友们，今天我们继续来学习第23课，齐读夕阳真美。师：课文中的生字词你们还记得吗？(指读、齐读)傍晚 深蓝 余晖 壮丽 下沉 涨红 染成 连绵起伏披着 显得 慢慢地 轻轻地刺眼的光芒 灿烂的霞光 师：我们把这些词语齐读一遍。（小朋友们读得真好。）二课文新授（一）、学习第一自然段 1. 师： 通过上节课的学习，我们知道，谁来填一填？ppt出示填空：夕阳真美写的是（ ）和（ ）带着（ ）去看（ ）的事情。2.你从课文哪里读到的？（生：第一自然段）好，请你把第一自然段读给大家听听。（二）、学习第二自然段1. 师：下面就让我们跟着爷爷奶奶一起去欣赏日落吧。2.（出示图）师：看，这时的太阳已经（西斜）（板书）谁来读读这一段。指读。3.你觉得这个时候的太阳光和白天的有什么不一样吗？（ppt出示第二自然段的第一句）师：这时的太阳很柔和。（图片出示），进行对比。师：谁能把这种柔和的美读出来。4. 师：这时的天空引读：天空一片深蓝。（图片出示）展开想象：天空一片深蓝，像什么？你能读出这种感觉吗？ 5. 师：太阳很美，天空很美，那夕阳下的西山呢？（出示句子，指读） （理解“连绵起伏”和“余晖”，让学生感受夕阳西斜时群山的壮丽）师：什么叫“连绵起伏”呢？师教授：看，（出示图片）那么多的山，像这样一座连着一座，有的高，有的矮，高高低低、连续不断我们就叫做连绵起伏， 师：多么壮观呀！谁来读好这个词。（指名2-3人）（评价：读得还不够壮观；嗯，你有点壮观的意思在里面了）6. 师：连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖。 师解释：“余” 是剩下的意思， “ 晖 ”是阳光的意思，太阳已经收起了刺眼的光芒，留在天边的是柔和的光芒，我们就叫它“余晖”。这时的余晖就像一件金色的纱衣，披在西山的身上。瞧，它多美呀！（出示图片）7. 师：像这样既壮观又美丽的景色，课文里用了一个词来形容，你能找到吗？壮丽（评价：你真会读书）8. 师：看到这么美的景色我忍不住想来读一读，仔细听哦。谁也想来试一试的？（你们读得真美，我忍不住想赞叹一句：夕阳真美）9. 师：让我们一边看着这么美的图一边来读好这段话，相信你能读得更好。指名读第二自然段，齐读10.（填空小练习）师：我相信这么美的句子已经深深地印入你的心里了吧，谁来试一试？ppt出示：太阳已经（ ），收起了（ ） 。天空一片（ ）。（ ）的西山，披着夕阳的（ ），显得十分（ ）。（三）学习第三自然段1. 师：时间慢慢过去了，太阳的位置发生了哪些变化？2. 师：请小朋友们默读第三自然段3.师：你有没有发现，太阳开始动了，它是怎么动的？4.（出示第一句话），师：“往下沉”是什么意思？图片展示：教师点击太阳下山图片(下落有一定的层次)，生说：太阳往下落，就是下沉的意思，这时太阳已经开始下沉了。(板书：下沉)师：“慢慢”说明什么？谁能给它找个近义词？那我们也要读出慢的感觉，读得时候呀要注意又轻又慢，谁愿意来试一下？谁想来和他比一比。5. 师：随着太阳位置的变化，它的脸色也开始变化了，现在的它，引读圆圆的脸涨红了，这里用了一个修辞手法（拟人）（引导1：红红的太阳就像我们小朋友的脸，我们在生气或者兴奋激动时会涨红，这里用了拟人的修辞手法）（引导2：小朋友们，什么时候你们的脸会涨红啊？开心、激动、生气、运动完夕阳呀，也跟人一样，这时的它，也涨红着脸呢！这里用了一个修辞手法：拟人）6. 师：这时的太阳是一位神奇的魔法师，它把身边的云彩染成了不同的颜色，有，引读黄色、红色、紫色 师：还有其他颜色吗？你怎么知道的？（省略号）是呀，颜色太多了，太阳把其他颜色都藏到省略号里去了。7. 师：你能看着图说说还可以有什么颜色吗？ppt出示图片，请小朋友在图上找找，“红的、黄的、紫的、橙的”这么多的颜色，我们能不能用一个词语来表达一下呢？指名回答。（师拓展补充：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓）8. 师：云彩被染成这么多颜色，真是太美了，谁来读出这种美？（指名读，3人左右）这时的夕阳不仅把自己打扮得美美的，还美了周围的事物，这样的夕阳真是美极了。9.（填空小练习）师：这么美的夕阳是不是已经刻在你的脑子里了呢？老师要来考考你们啦！ppt出示：太阳（ ）往下沉。它那圆圆的脸（ ），把身边的云（ ）成了（ ） （四）学习第四自然段1.过渡：当我们欣赏着多彩的云朵时，太阳的脸色又变了，小朋友们闭上眼睛，静静地听老师来读一读。2.图片出示，伴随文字：太阳的脸变得更红了。3.指名读。哪个字要读好它，“更”，说明它比之前的脸色还要红。（读的时候要重读，慢读，气势要足）4. 师：太阳公公害羞了，它一点一点地往下沉，走啊，走啊，它，引读“轻轻地走到西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边”。师指这句话“轻轻地走到西山的背后”这句话说明什么？（学生回答：太阳藏在了西山的背后，我们看不见了，太阳落下了，消失了）。（板书：落山）师：看，图片出示（灿烂的霞光），太阳公公虽然回家了但它却把最美的景色留给了我们，你知道这是什么吗？解释“霞光”（通过欣赏图片理解霞光）灿烂：除了灿烂的霞光我们还可以说：灿烂的笑容 （点一点即可）5.看着这么美的霞光，我又情不自禁地感叹一句：夕阳真美啊!6. 师：太阳公公回家了，谁愿意用最美的朗读声来送送它？我们一起来送送它吧。7. 师：夕阳是个热情的小伙子，给西山披上了一层薄薄的金纱；夕阳是位技术高超的染布师，将她周围的云彩印染得如此美丽；夕阳还是个害羞的小姑娘，红着脸蛋轻悄悄地躲到西山的背后。看着这么美的夕阳，爷爷满面红光，望着奶奶说夕阳真美呀！8.爷爷为什么是满面红光呢？（太高兴了，夕阳映红了脸，晚年生活幸福，身体健康）9. 师：你能了解爷爷此时的心情吗？那你能模仿爷爷此时的心情来读一读这段话吗？10. 师：现在我们一起来回味下夕阳下壮丽的西山，美丽的彩云，和灿烂的霞光，大家拿好书一起把课文的第2、3、4自然段连起来读一读。11.有小朋友愿意根据老师给出的图片及关键字的提醒，背诵全文的吗？12.大家还想再看看夕阳的美丽景色吗？（配音乐欣赏美丽图片）13.拓展朗读两首美丽的小诗夕阳 太阳喝醉酒夕阳是一个苹果 夕阳像个大皮球黑夜是贪吃鬼 红红的，圆圆的，一口就把夕阳 挂在西边的山头，吃掉 黑夜是个顽皮的孩子，他轻轻一脚，就把夕阳踢到了山的背后。三.写字指导师：夕阳落山了，但它却给我们留下了三个字。ppt出示本课教学的三个生字“芒” 、 “蓝”、“余”1. 认读，组词(指名)2. 介绍这个生字：结构、偏旁、要注意的地方、怎么记住这个字的？可以给它换换偏旁吗？（1） ppt出示“芒”师：你有什么好办法记住它呢？能给它换个偏旁吗？聪明的孩子给它找个朋