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文档简介

第4课 顶天立地教学目标： 1.学习简单的构图知识，喜欢用轮廓绘画方式完整的绘画顶天立地的人物,突出表现主体人物。2.合理添画背景，不出画面内容。3.能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征,在自由表达和创作中获得的快乐和自信。教学重难点： 1.简单的构图知识，突出表现主体人物2.合理添画背景，不出画面内容教学准备：彩笔、PPT教学过程：一、谈话导入经典故事引入教学师：72变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，他就是大闹天宫的孙悟空。只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。导出课题顶天立地。（板书课题）二、构图指导1.以课本P8为例，出示插画友友的世界。师：现在，我们来看看这幅画画了些什么？2. 再观察三幅插图中，这三幅画中的主角有什么变化？师小结：远处的人，画得小一些，突出了人物所处的环境。 近距离的人，画得大些，突出了人物的动态和外貌特征。 3.出示课件。以企鹅为例，出示在同一个背景下的企鹅大小，给大家呈现出的不同感觉。问：(1)说说三幅画中主角的大小处理有什么变化？ (2)同学们知道顶天立地是什么意思吗？4.出示课件。以描画人物为例，让学生思考构图方式。思考：课件中这两幅画中的主角，你觉得哪幅显得更高大？为什么？5.小结。把原来高大的物体画得矮小一些，来衬托人物的高大。6.思路拓展。出示课件。观察课件中的小女孩，有什么特点？生小组合作讨论。（夸张）7. 巩固创新。儿歌。三、作品欣赏：引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：1.这幅画是怎样安排主要人物的？2.画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？3.背景中的人物和其他物体为什么要画的那么小？四、学生作业作业要求：画一个形象撑满整个画面的人物，并添加相关的背景。小技巧：先把纸平均折成三等分，然后在每一段纸上画部位：头、身体、脚。注意一定要顶天”、“立地”哦！五、评价展示：学生自评，互评，师评。教学后记：通过这节课的学习，首先我引用大家都很熟悉的西游记中的人物进行情趣导入，让学生能够快速的进入课堂活动中。在教学过程中，通过形象生动的插画和动物进行直观感受，也让学生能够快速的了解题目的含义，解决本次课程的教学重难点也在此环节呈现出来。但是，在刻画人物的时候，学生没有注意细节描画，
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