《教师的幸福人生与专业成长》读后感.doc

教师的幸福人生与专业成长读后感小榄镇北区小学 陈嘉榆从小受到妈妈的影响，立志长大后我也像妈妈一样当一位好老师。最近，在妈妈的书房里，无意中翻阅了由肖川主编的教师的幸福人生与专业成长。这本书本书分绪论和七个章节，介绍了教师的幸福人生和教师日常工作中追求幸福人生。认真阅读后，发现书中有许多意蕴深长的道理。幸福到底是什么？母亲的关怀、丰收的喜悦、平静的温馨、神秘的巧克力、林间的小路、远离尘嚣的静土、自由的跳跃、温柔的抚摸、安详、不经意间的感动、重温听潮的时刻、开满鲜花的、一生的信仰、更多的时间、美妙的梦、丰富的想象、寄托在纸上的希望、自己的感觉、勇于攀登、独立的梦想、下一步的欲望、朋友的关怀幸福无处不在。幸福是人生的主题。只有感到幸福的人生才是快乐和阳光的。从我刚踏入工作至今，慢慢体验到了作为一名教师的幸福：当我全身心投入到教学工作中，吸引了学生的目光，我感到幸福；当我对自己工作有一份责任感，我感到幸福；当我营造一个充满活力、民主的课堂，和学生一起克服困难、享受成功，我感到幸福；当我所教的学生成绩有所提高，思想有所进步，我感到幸福；当我渐渐的发现，教学经验不断累积，知识得到不断充实，自身得到不断完善，我感到幸福。书中的第一章节说到：“只有幸福的教师才能培养出幸福的学生”,“能让教师过上幸福生活的法宝，最主要的是我们自己的心态！”最近几年，教师的幸福指数是比较低的。在现实社会中，教师同时背负着各种负担与压力，从而身心疲劳。在很多时候，凭我们的力量要改变环境确实是很难的，但是可以改变自己，改变自己的心态，积极面对。肖川教授在书的开篇引用了一首在西方广为流传的诗我感恩：“有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起；有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外；我缴税，因为那表示我有工作；衣服越来越紧，那表示我们吃得很好；有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下；有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟，那表示我有个家；能找到最远的那个停车位，因为那表示我还能走路，且还有幸能有辆车；有巨额的电费帐单，因为那表示我冷气吹得爽；有一堆衣服要洗烫，因为表示我有衣服穿最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着我。”读了这首诗，你会发现，生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。生活中，值得我们敬重与感激的人或物很多，感恩是一种乐观的人生态度，是知足常乐的心态。作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动你也会发现学生是如此可爱，生活是如此美好。反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心情变得很糟糕，自然没有幸福感可言。所以，常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心的教师。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。我们的学校，由于学生上午七点半到下午五点半都全托给学校，早餐、午餐、午休、晚辅导学校的日常事务性工作比较多，教师的工作处于繁忙状态。由于长时间面对繁琐工作和人际压力，极容易产生职业倦怠。但读到了书中的第二章节“此生归路愈茫然，无数青山水拍天”。肖川教授积极心态16字更是引发了我的思考：“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”。用积极的心态看待世界，即使我们看的不得其实，也有积极的一面。不断给自己积极的心理暗示，境由心生，“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”让我们做一个永远面带笑容的人吧，那就是幸福。教师的幸福人生与专业