2019年苏教版小学数学五年级(下)第一次月考试卷.doc

2019年苏教版小学数学五年级(下)第一次月考试卷学校_ 班级_ 姓名_ 学号_一、书写认真，卷面整洁。（3分）二、填空：（28分）1.含有未知数的（ ）是方程。2.在里填上“”“100中等式有：（ ）方程有：（ ）（填序号）9.把30分解质因数：（ ）。10.用0、5、6、7四个数字，按要求组成一个两位数。组成的数是偶数：（ ），组成的数是5的倍数：（ ），组成的数既是2的倍数又是5的倍数：（ ）。11.在方框里各填一个合适的数字：24，37是2的倍数又是3的倍数。12. 1个 和（ ）个 一样重。13.一个长方形的长是a米，宽是2米，这个长方形的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。14.请你从小到大写出5个连续的8的倍数（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。三、判断题：（正确的在后面的括号里打“”，错的打“”。6分）1.等式两边同时除以同一个数，所得结果仍然是等式。（ ）2.等式两边同时乘一个不为0的数，结果仍然是等式。（ ）3.方程包含等式，等式只是方程一部分。（ ）4.因为42+x=77，所以x=77+42。（ ）5.根据“鸡比鸭多20只”可以想到“鸡的只数+20=鸭的只数”。（ ）6. 男生人数比女生人数的3倍少7人，则男生人数3-7=女生人数。（ ）四、选择题：（把正确答案的序号填在括号里。5分）1.x=2.5是方程（ ）中未知数的值。A. X2.5=2.5 B. 2.5-x=1 C. 2.5x=12.当a=4、b=5、c=6时，bc-ac的值是（ ）。A. 1 B. 6 C. 103.小明比小刚大，小明今年a岁，小刚今年b岁，5年后小明比小刚大( )岁。A. 5 B. a-b C. a-b+5 4.有20个苹果，是桃的2倍，桃有多少个？如果设桃有x个，下列方程中（ ）是错误的。A. 2x=20 B. 20x=2 C. x2=20 5.在2.9+x=2.9和2.9x=2.9这两个方程中，x的值（ ）A.相等 B.不相等 C.无法比较五、计算题：1.解方程：（12分）2X0.52=0.8 X25=100 X0.92X=4X0.7=6.3 2X+5X=63 8.7X=252.看图列方程，并求解：（8分）（1） （2）原价X元优惠99元现价1260元（3） （4） x米 正方形周长18米六、统计（2+2+22=8分）小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。1.小明每隔（ ）小时测量一次气温。2.这一天的平均温度是（ ）度。3.这一天从8：00到16：00的气温从总体上是如何变化的？ 你能猜猜这大约是什么季节吗？六、列方程解决实际问题。（30）1.奶奶今年60岁，相等于小明年龄的5倍。小明今年多少岁？2.果园里有苹果树300棵，比桃树多24棵，果园里有桃树多少棵？3. 钢笔每枝12元，笔记本每本9元，两样都买同样多，共用了168元，各买了多少？4.饲养场养母鸡780只，比公鸡的4倍少20只。养公鸡多少只？养的公鸡和母鸡一共有多5. 甲乙两车同时从相距760千米的两地同时开出，经过4小时相遇，甲车每小时行100千米，乙车每小时行多少千米？6.水果店从批发市场购进24箱芒果和19箱荔枝，一共用去2826元。每箱芒果56元，每箱荔枝多少元？附送：课题：列方程解稍复杂的实际问题教学内容：苏教版五年级数学下册P1314例9、“练一练”，P16练习三第13题。教学目标：1使学生进一步理解和掌握列方程解决实际问题的方法，能理解稍复杂的实际问题（和倍、差倍问题），能正确列方程解决稍复杂的实际问题，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法。2使学生理解稍复杂的实际问题的等量关系，进一步掌握根列方程解决实际问题的思路，发展符号意识和几何直观，体会模型思想，培养分析等思维能力，养成根据等量关系列方程的习惯。3进一步培养善于思考、回顾反思等学习习惯；发展数学学习的自信心；体会方程的应用，感受数学方法在实际问题中的价值。教学重点：掌握列方程解应用题的基本方法,在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系。教学难点：能正确找出应用题中数量间的相等关系。一、复习导入1.说出下列条件中的数量关系。水稻面积是大豆面积的2.3倍；美术组和音乐组一共58人；五年级学生比六年级多19人。2.说出下列式子化简后的结果。4a+a5x-1.5x2x+3.2x3.引入课题揭示课题并板书二、学习新知1出示例9指名读题，分析数量关系。能用线段图表示出题目中数量之间的关系吗？巡视，个别辅导组织集体交流。提问数量关系:水面面积+陆地面积=颐和园的占地面积2.启发：这大题目中有两个未知数，我们设谁为x呢？如果用x表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢？3.列方程并解方程指名板演，巡视辅导全班交流反馈追问：这道题可以怎样检验？检验：(1)72.5+72.53=290（公顷）(2)217.572.5=34.观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同？小结：像这样含有两个未知数的问题我们也可以列方程来解答。三、巩固练习1、解方程2x+3x=603.6x-2.8x=12100x-x=198师：这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这一类方程时要先做什么？依据是什么？指名学生回答后，独立解答，集体订正。2、完成练习二第2题学生思考，独立完成。3、完成练习二第3题学生独立解答。先小组交流，再全班交流。让学生说一说自己的解题思路,依据了怎样等量关系列出的方程。四、全课小结这节课我们学习了列怎样的方程解决问题？在解答这一类应用题时应注意什么？引导学生交流小结。板书设计：20