《三峡》.doc

九年级语文复习学案 8、 三峡 教师寄语：没有比脚更长的路，没有比人更高的山！努力吧，你能行！课前热身：（良好的开端是成功的一半，同学们，加油！相信你们是最棒的！）1、走近作者： 郦道元（约470527），字 ，北魏范阳涿县（今河北省涿州市）人，我国著名 家、 家。今传所撰水经注四十卷。2、写作背景：（细心揣摩，对你后面的学习有用哦！） 从宜昌到重庆这一千多里路途之中，所见到的形势最为险峻，但却风光无限的三峡，本文通过对西陵峡、巫峡、瞿塘峡不同特点、不同景致的描绘，为我们展现了一幅壮丽、艰险、迷人的画卷。同时，作者将自己的情感融会于各种景色之中，表达作者对三峡美丽景色的下喜爱，同时也表达了作者对祖国壮丽山河的热爱。3、知识链接 长江三峡：是重庆市至湖北省间的 峡、 峡和 峡的总称。三峡两岸高山对峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江面1000-1500米。最窄处不足百米。三峡是由于这一地区地壳不断上升，长江水强烈下切而形成的, 因此水力资源极为丰富。 水经注：本书广征博引有关全国水道的记载，并以游历名地山川，实地考察的见闻为水经作注，全书三十多万字，不仅全面而系统地介绍了我国境内一千二百五十多条河流，描绘出各地壮丽山川，还记述了许多地理古迹、神话传说和风土人情，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。后代游记作家如柳宗元等，无不受其影响。水经注是中国入选世界纪录协会的第一部水文地理专著，是中国古代水文地理的一项中国之最。4、 学法指导：本文描绘了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，学习时要在熟读成诵，疏通文意的基础上，理清文章的思路，抓住景物特点，再从中体会作者的思想感情。 第一课时学习目标： 1、了解作者及有关的文学常识；掌握重点的文言实词； 2、反复朗读课文，疏通文意。学习过程：一、熟读课文： 自由朗读课文，划出疑难字词，并利用工具书解决，扫除字词障碍； 抽生朗读课文，师生共同评价； 选择自己喜欢的片段，进行赛读。二、疏通文意： 学生先结合课下解释和工具书独立疏通文意，并将疑难词句进行圈点批注； 小组合作，解决疑难词句； 分组展示文意。三、巩固检测1、给下列加点字注音： 阙（ ） 叠嶂（ ） 曦（ ） 湍（ ） 飞漱（ ） 属引凄异（ ）2、解释加点的词： （1）素湍绿潭_ （2）飞漱其间_ （3）属引凄异_ （4）良多趣味_ （5）不以疾也 （6）或王命急宣 （7）沿泝阻绝 （8）略无阙处 3、通假字：略无阙处（ ） 沿泝阻绝（ ）4、古今异义： （1）至于夏水襄陵 古义： 今义： （2）不以疾也 古义： 今义： （3）虽乘奔御风 古义： 今义： （4）林寒涧肃 古义： 今义： （5）良多趣味 古义： 今义：5、用现代汉语说说下列句子的意思。 （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 （3）清荣峻茂，良多趣味。 （4）高猿长啸，属引凄异。第二课时学习目标：1、理清文章写景思路，掌握文章描写景物的方法，体会其中蕴含的情感。（重点） 2、反复朗读，品味文章准确凝练的语言。（难点） 3、背诵全文。（重点）学习过程：一、导入新课，明确目标。二、课堂探究：（亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）（一）自主学习：（独立完成以下各题，并在自己感到疑惑的问题上做标记。） 1、作者描写了三峡景色，不但有形有色，而且有声有情。结合具体语句说说作者主要写了三峡的哪些景色，并分别概括出所写景物的特点与写景的方法。 2、比较探究：（1）三峡和与朱元思书写的都是峡谷，涉及的景物相似，你能具体说说两文有什么区别吗？（2）李白的早发白帝城与本文各自表达的重点是什么？3、三峡的景色秀美无比，作者仅用150余字就描绘得传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。请你在文中找出你认为最精彩的语句，有感情地读一读，并加以赏析。 示例：清荣峻茂，良多趣味。 赏析：“清荣峻茂”，四字状四物，水清、树荣、山峻、草茂相互辉映，大自然充满无限生机。“一切景语皆情语”，如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生“良多趣味”，而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得秀奇俊美。4、学完本文后，你还有哪些疑惑，请写在下面我们一起解决。（二）合作研讨：（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩！）（三）展示讲解：（抓机会，显风采，课堂因你们的展示而活力四射！）（四）课堂小结：（同学们，请将你探究过程中的感悟或收获，简单扼要地写在下面。）三、背诵擂台（相信自己行，自己一定行！）参赛方法：先在本小组打擂，然后由擂主代表小组参加比赛。同时，各组选出一位评委，每位评委最多可为三名参赛者投票。四、巩固提升（比一比，赛一赛，看哪一组做得好又快！）必做题： 基础篇 课内阅读理解： 1、描写三峡两岸的山连绵不断的句子是： ， 。 2、描写夏水暴涨的句子有： ， 。 3、与朱元思书中“急湍甚箭，猛浪若奔”突出表现了水流的湍急，三峡一文中与它有异曲同工之妙的句子是 。 4、形容三峡江水澄清，风光妩媚的句子是： 。 5、借猿啼和渔歌表现三峡凄凉景象的句子是： 。 6、下列朗读节奏划分不正确的一项是：A.自/非亭/午夜/分,不见/曦月 B.虽/乘奔御风,不以/疾也C.每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃 D.常有/高猿长啸,属引/凄异7、对三峡一文理解正确的一项是：A.三峡一文选自郦道元的水经注。水经注是一部有关水利的书，所以三峡谈的是长江上游的水流水质的问题。B.全文按从春到冬的时间顺序，描写了一年中三峡的景物变化。C.作者用“高猿长啸，属引凄异”表现山高涧深，林寒霜冷的初秋景象。D.从“或王命急宣”一句可以看出封建帝王对兴修水利的重视。能力篇1、仿句。要求：句式结构与例句相同或相似。例句：一根羽毛，一根羽毛，或许太平常了，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。仿句： 2、请阅读下面几段文字，概括出你得到的主要信息。（1）复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行严格的面试，然后才决定是否录取。（2）“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判歌手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。（3）5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。（4）首届中国科技大学少年班学生谢彦波，本人们称为“神童”，“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好