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课 题交通问题带来的思考（第一课时）周 节102教学目标1、 结合长春的实际情况，认识交通标志，规定和标线。2、 通过对长春地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。http:/w ww.x kb1. c om3、 通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护和节能的基础上。教学重点1、 结合长春的实际情况，认识交通标志，规定和标线。2、通过对长春地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。教学难点让学生知道汽车的发展，要建立在保护和节能的基础上。教学准备1、 课前到城市的马路上和大街上进行观察课 时 2课时教学内容二次备课教学过程导入：随着交通的发展，交通在方便人们日常生活，工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。这节课就让我们一起来关注“交通所带来的问题”活动一：城市里看交通来源:学+科+网Z+X+X+K2、 课前到城市的马路上和大街上进行观察，了解城市立体交通发展的风景线，其中既有各种各样的交通方式，又有各种交通标志。采用拍照、画画等方式，将了解到的情况记录下来。来源:学,科,网Z,X,X,K3、 了解每天什么时候公路上通过的车最多，车多的时候会出现什么情况，可将上、下班教学过程时，车辆和行人拥挤的场面照下来，询问人们碰到堵车时的感受是什么。4、 到汽车加油站问一问每天要消费多少汽油，了解城市里有多少个汽车加油站。来源:学.科.网Z.X.X.K4、了解国家和政府对控制汽车噪音和汽车尾气采取的哪些措施。板书设计来源:学_科_网Z_X_X_K交通问题带来的思考我所了解到的交通问题：教学反思课 题交通问题带来的思考（第二课时）周节111教学过程活动二：我的发现1、 学生汇报自己在调查中，了解到交通快速发展的同时，还存在很多问题：汽车尾气的污染问题；汽车喇叭声产生的噪声污染问题；汽车越来越多后产生的交通堵塞和大量的能源消耗；公里越修越多造成的耕地减少；人们认为的违反交通规则的现象等。2、 引导学生深入探讨这些问题对人们生活和生产带来的哪些影响，并举出具体事例。3、 引导学生出示一个城市汽车加油站的数据，算一算每天要消耗多少汽油，了解汽油的来源，从中知道能源是有限的，消耗后不能再生。4、 针对这些问题，国家、政府采取了哪些有效的措施，举出一些具体的事例，出示相关的法律、法规条文。5、 设想人们为
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