英语人教版七年级下册Unit9 Section A 1a--2c.doc

附件：教学设计模板教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：Dont smoke, please!姓名：惠凤英工作单位：富平县实验中学学科年级：九年级教材版本：冀教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本单元主要围绕健康展开话题，而本课主要谈论烟酒危害，所以在整个单元有着举 足轻重的作用。 1. 掌握词汇：smoke，harmful, public, law, whenever, risk, somebody. 了解词汇：disease，lung，harm, breathe， cigarette. 2.短语：millions of ,as a result of , take a risk, get into the habit of , give up, stay away from . 3.熟练用英语表达：The harm of smoking and drinking. How to keep healthy?二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 知识与技能：1.能够熟练掌握本课smoke, harmful, public, millions of, as a result of等单词及短语的用法，熟练运用一定的句型。2.掌握情态动词should 的用法。过程与方法：通过听，说，读，写训练，培养学生合作探究，自主学习的能力。情感态度与价值观：宣传烟酒危害，倡导戒烟戒酒，崇尚健康生活理念。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）本班学生英语基础扎实，多思善问，已经掌握了一些听、说的技巧和方法并且有独立解决问题和思考问题的能力。但是九年级课程因为语法知识增多，学生对英语学习缺乏兴趣，本课中我借助“探究式”教学，采用多样化教学手段将说、读、画、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过探究学习体验成就感从而树立自信心， 发展自主学习的能力。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 借助“探究式”教学方法，采用多样化教学手段将听、说、读、画、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过探究学习体验成就感从而树立自信心。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）重点：掌握本课的重点短语和句型：be bad for, millions of, stay away from Every year, millions of people around the world die as a result of smoking.If your family members smoke, encourage them to stop smoking.难点：The harm of smoking and drinking. How to keep healthy?六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图Step1. Warming up 教师出示相关图片，引导学生展开讨论 。Have you ever seen this sign?Where have you seen it?Show your ideas freely.问题导入，创造积极有效的语言情景，激发学生学习兴趣。Step2. Listening and reading1. Listen and write true or false .先让学生读懂题目，再播放录音。2. Read and answer.给学生传授阅读技巧 3.Language points引导学生探究知识要点，教师进行梳理。Listen to the tape and write true(T) or false (F). ( 听完之后，学生进行抢答。 )1.Smoking is bad for your health. ( )2.If you smoke , you just harm yourself. ( )3.In many countries, smoking in public places is against the law. ( )4.When someone offers you a cigarette, you mayaccept .( )5.Once you get into the habit of smoking, its not easy to give it up.( ) Read the text and answer the questions。（分组讨论，学生代表展示答案。）1. Why is smoking harmful?2. What should we do? Explain the language points and make sentences with them .1.先听后答，加深理解。2引导学生掌握阅读技巧。提高阅读能力。3.提炼要点，把握重点。Step 3.PracticeFill in the blanks.1. _ (抽烟) is bad for your health.2.Teenagers arent _ (允许) to drive in our country.3._ (癌症)in the world ever year.4. Drinking and smoking can _ (引起) many diseases.5. Are you for or _ (反对) this plan?6. Many people died of 6. The boy felt _ (不舒服) just now and stayed in bed to rest. 强化对本课重点词汇及短语的记忆，通过练习，发现学生知识掌握漏洞，达到灵活运用知识的能力。Step4.Writing：以 Say no to smoking and drinking .为题写一篇80词的短文。 Exchange your ideas with your partners学以致用，提高学生语言综合运用能力。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）Content Questions of lead in (10分)Listening（20分）Reading (20分)Practice (20分)Writing (10分)Your mark八、板书设计（本节课的主板书）Lesson4 Dont Smoke, please！Words: smoke，harmful, public, law, whenever, risk, somebody.Phrases: millions of ,as a result of , take a risk, get into the habit of , give up,