四年级下册信息技术教案3.14标志知识介绍浙江摄影版新3.doc

14 标志知识介绍一、教学目标：1、通过编辑、完善文档，掌握用表格排版、插入边框的操作技能。2、通过制作、展示文档，巩固完成综合应用任务的程序。3、通过本课的主题活动，提高交通安全意识。二、学情分析： 本次教学的对象是四年级学生，对标志的认识也有一定的生活经验，而更了解到他们班的学生对网络搜索、资料保存与分类整理都有一定基础，这为更好地实施本课打下良好基础。三、教学重点难点：教学重点：复习巩固网络应用这类问题的解决途径。教学难点：合理利用表格进行排版的技巧与方法。四、教学准备教学标志图片搜索网站。五、设计理念1、培养学生获取、整理、和处理信息的能力。2、提高学生的语言表达能力，鼓励学生的创新意识。六、课时安排：1课时七、教学过程直揭课题师：同学们，你们知道生活中有那些标志吗？生1：交通标志生2：汽车标志师：同学们知道的真多。师：那我们今天这节课，就要一起来认识并介绍生活中的一些标志。（课件出示并板书：标志知识介绍）（二）新授1、认一认标志（课件出示一些标志图片）师：这是什么标志？生：禁止吸烟标志。 师：真聪明。师：这个呢？ 生：闪电标志。 师：不对。生：弯路标志。 师：更准确说应该是（课件显示：连续弯路标志。）师：好，下一个。 生：失物招领标志。 师：太棒了！师：其实呀，小小标志所包含的知识是非常丰富的，一般都代表某些特定的含义。师：最后一个（注意横风标志）。 （生都说得不对） （课件出示“注意横风标志”后，学生都不理解。） 师：想知道它具体的意思，我们可以怎么办呢？生：上网查询。师：是的，这里老师给你们推荐一个网站。（师演示打开网站，输入“标志图片”，点开交通安全标志，找到“注意横风标志”，点开后就可以看到它具体的介绍了。）2、了解标志师：接下来，请同学们完成第一个任务。（课件出示：任务一：1、打开老师推荐的网站，搜索“标志图片”。 2、选择一类你喜欢的标志进行快速了解。师：好，停！请问你已经了解了几个？生1：3个 生2：5个 生3：2个 师：你们是不是觉得这样一个一个点开来查找好慢呀！生：是的。师：那可不可以用我们已经学过的软件，将这些标志知识制作成一份介绍文档，就可以一目了然了呢？（如果生不知）师：好，没有关系。老师在课前做了一份这样的介绍文档，同学们一起来看一下。（师演示打开课前准备的作品）师：这是用什么软件做的呀？ 生：word师：是的。接下来就要请同学们用word软件来制作一份标志知识的介绍文档。3、制作文档师：接下来请同学们翻开书本第39页。 师：按照书上的要求，我们第一步要做什么？生：确定主题。（板书：确定主题）师：第二步呢？生：编辑文档。（板书：编辑文档）师：最后呢？生：完善作品。3、师：那请问表格怎么跑进去的呀？（个别生边说边演示，如果没有则教师演示） 生：找到插入，表格。 师：好，说得真好！谢谢你。师：那这些标志图片又得这么进去的呢？（个别生边说边演示） 生：在这里复制，然后粘贴就可以了。 师：前两节课刚学过，马上能用起来，真棒！ 师：那文字呢？ 生：也是复制，粘贴。师：是的，跟图片一样。（师边说，边演示文字的复制粘贴）师：同学们都看清楚了吗？4、师：接下来请同学们完成第二个任务。（课件出示：任务二：1、选择一类你喜欢的标志。2、用word将它们整理制作成一份介绍文档。（学生操作，教师指导）作品展示：展示一位学生作品并让学生评价优缺点。师：下面一起来欣赏这位同学的作品。 师：谁来评价一下？ 生：我觉得它少了花边。 师：是的，有了花边就更好了。那花边该怎么添加呢？ 师：请同学们翻开书本第40页，还不会的同学待会儿请自学完成。 师：还有吗？ 生：图片没有排整齐。师：是的。那该怎么办呢？（师边演示边介绍“先选择图片然后居中”）2、修改作品。 师： 接下来请同学们对自己的作品再进行补充和修改。 生操作，师巡视。作品欣赏师：许多同学都已经完成了，下面一起来欣赏这几位同学的作品。（师生共同评价作品的优缺点）师：老师才看了，很多同学的作品都很好，由于时间关系，就不一一展示了，课后同学们可以相互欣赏和交流。作品保存师：现在，请同学们的作品保存在自己的文件夹里 (六)布置作业师：最后，老师要布置最后一个任务