《做正直的人》.doc

做正直的人教案教学目标认知目标1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。情感目标1、体会正直是高尚的。2、尊敬和爱戴正直的人。3、愿意做一个正直的人。行为目标1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。2、做到以公正的态度对待同学。教学重点使学生明确为什么要为人正直。教学难点激发学生做一个正直人的愿望。用真实感人的事例激发人；用正反事例使学生学会选择。教育过程第一课时一、谈话导入、引出课题同学们，你们谁看过电视剧包青天？谁知道为什么人们称包拯为包青天？小结：包公是一个正直的人，无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁，坦率公正，不徇私情。他的事迹从古至今，在我国民间广为流传。包公在人们的心中已经成为正直的化身。今天我们学习 第4课 做正直的人（板书课题）二、结合事例、讲明观点1、请听课文故事包公提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？小结：像包公这样，公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话就是为人正直。提问：包公这样做对社会有什么好处？设想：如果为官都不能正直，会是什么样子？小结：包公为人正直，秉公执法，敢于仗义执言，因此深受广大人民欢迎，人们终于有了说理的地方。提问：为什么包公的事例能流传至今？（人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。所以说这是中华民族的传统美德。提问：包公为什么能够做到为人正直？请同学们看一段包公铡侄（引导学生理解：包公没有徇私枉法，包庇犯罪，铁面无私。懂得无私才能无畏，无私才能正直的道理）三、联系实际 深化认识1、其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。（学生通过自己交流收集资料，使学生感到，人们是崇尚正直的，并愿意以正直的人为榜样，向他们学习。）小结：社会的进步与繁荣离不开那些正直的人们，我们要以他们为榜样，做一个正直的人。2、有人说：“正直的人，总得罪人，会吃亏，不能适应社会，”你对此怎么看？小结：正直的人，千古流芳，小人、伪君子遗臭万年。做人就要做正直的人。四、运用观点 辨析练习同学们通过学习，认识有了很大的提高。请你运用今天学习的观点，说一说他们应当怎样做。1、六2班的值周生今天负责查卫生，他们见六1班的清洁区不太干净，给评了“良”。当查到自己班清洁区时，发现也不太干净，他们意见不一致。有人说：“当然要评优，谁当值日生都向着自己班。”有人说：“那不好，咱们给扫干净了再评优。”有人说：“也和六1班一样，评良吧。”提问：你同意谁的说法，为什么？（引导学生通过讨论，运用观点说出自己的理由。主要是做事要公正。第三种做法对）2、中队准备改选，苏文对王小文说：“咱俩是好朋友，你可要投我一票。”讨论候选人时，大家提出苏文对工作不负责任，不适合当中队委。可选举时，王小文发现苏文正盯着自己，他又把手举了起来。提问：如果你是王小文，你会怎样做？3、在工厂宿舍区，王奶奶家窗户上的的玻璃被打破了，她正在到处查问是谁打破的。徐刚和于大明看见是小强打破的，于大明刚想告诉王奶奶，徐刚拉住他说：“小强的爸爸是厂长，她妈妈又挺厉害，咱们别管这件事了。”提问：你赞成谁的做法，你会对徐刚说些什么？小结：通过讨论大家懂得，从小就要养成为人正直的作风，这样长大才能在工作中只有无私