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文档简介

做正直的人教案教学目标认知目标1、知道正直是中华民族的传统美德,是我们党的优良传统,也是一个人应具备的优良品质。2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义,主持公道,敢于说真话。情感目标1、体会正直是高尚的。2、尊敬和爱戴正直的人。3、愿意做一个正直的人。行为目标1、做到在日常生活中,能坚持正确的言行,坦率地对不良现象提出批评。2、做到以公正的态度对待同学。教学重点使学生明确为什么要为人正直。教学难点激发学生做一个正直人的愿望。用真实感人的事例激发人;用正反事例使学生学会选择。教育过程第一课时一、谈话导入、引出课题同学们,你们谁看过电视剧包青天?谁知道为什么人们称包拯为包青天?小结:包公是一个正直的人,无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁,坦率公正,不徇私情。他的事迹从古至今,在我国民间广为流传。包公在人们的心中已经成为正直的化身。今天我们学习 第4课 做正直的人(板书课题)二、结合事例、讲明观点1、请听课文故事包公提问:你最佩服包公的哪些做法,为什么?小结:像包公这样,公正、坦率,敢于坚持正义,主持公道,敢于说真话就是为人正直。提问:包公这样做对社会有什么好处?设想:如果为官都不能正直,会是什么样子?小结:包公为人正直,秉公执法,敢于仗义执言,因此深受广大人民欢迎,人们终于有了说理的地方。提问:为什么包公的事例能流传至今?(人民世世代代都传颂他的的事迹,以此为美,并且崇尚这种美德。所以说这是中华民族的传统美德。提问:包公为什么能够做到为人正直?请同学们看一段包公铡侄(引导学生理解:包公没有徇私枉法,包庇犯罪,铁面无私。懂得无私才能无畏,无私才能正直的道理)三、联系实际 深化认识1、其实,像这样的人是很多的,谁能把自己收集的资料,读给大家听。(学生通过自己交流收集资料,使学生感到,人们是崇尚正直的,并愿意以正直的人为榜样,向他们学习。)小结:社会的进步与繁荣离不开那些正直的人们,我们要以他们为榜样,做一个正直的人。2、有人说:“正直的人,总得罪人,会吃亏,不能适应社会,”你对此怎么看?小结:正直的人,千古流芳,小人、伪君子遗臭万年。做人就要做正直的人。四、运用观点 辨析练习同学们通过学习,认识有了很大的提高。请你运用今天学习的观点,说一说他们应当怎样做。1、六2班的值周生今天负责查卫生,他们见六1班的清洁区不太干净,给评了“良”。当查到自己班清洁区时,发现也不太干净,他们意见不一致。有人说:“当然要评优,谁当值日生都向着自己班。”有人说:“那不好,咱们给扫干净了再评优。”有人说:“也和六1班一样,评良吧。”提问:你同意谁的说法,为什么?(引导学生通过讨论,运用观点说出自己的理由。主要是做事要公正。第三种做法对)2、中队准备改选,苏文对王小文说:“咱俩是好朋友,你可要投我一票。”讨论候选人时,大家提出苏文对工作不负责任,不适合当中队委。可选举时,王小文发现苏文正盯着自己,他又把手举了起来。提问:如果你是王小文,你会怎样做?3、在工厂宿舍区,王奶奶家窗户上的的玻璃被打破了,她正在到处查问是谁打破的。徐刚和于大明看见是小强打破的,于大明刚想告诉王奶奶,徐刚拉住他说:“小强的爸爸是厂长,她妈妈又挺厉害,咱们别管这件事了。”提问:你赞成谁的做法,你会对徐刚说些什么?小结:通过讨论大家懂得,从小就要养成为人正直的作风,这样长大才能在工作中只有无私

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