山东大学出版社四年级传统文化教学计划.doc

镇小学20172018学年度第一学期教学计划 姓名： 科目：传统文化 班级：四 年 级2017-9传统文化四年级教学计划1、 学生基本情况分析：（一）总体状况分析： 本学期我担任四年级3班的环境教育教学工作。四年级3班共有52人，其中男生32人，女生20人。大部分学生来源于校周围的自然村和甘沟街上的基层单位、个体商位等。四由于学生来源广泛、家庭的生活环境和先天素质不同，他们的个体差异也因而不同。有些学生比较活泼好动，喜欢表现自己，有些学生性格偏内向，比较安静，也有些学生不够主动，对自己信心不足。四年级是学生形成自信心的关键期之一。然而他们的个性差别大，有的孩子在接受别人的赞扬时容易产生自豪感，甚至自负感，而有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，往往对自己评价过低，对自己失去信心。所以在课堂教学中应该重视学生自信心的形成、保持和平稳良性发展。（二）学情分析：从学生自身看，孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们天真聪颖，接受能力也较强。但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。但他们纯洁善良，好奇心强，求知欲高。经过上一学期的教育管理，大部分学生已经养成了良好的学习习惯:课堂上能够认真听讲，积极回答问题，但是由于年龄小，自制能力差，仍有些学生时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。从家庭情况看，多数家庭健全，生活幸福。但也有几个特殊家庭，如有的父母离异，有的是单亲家庭。还有的是留守儿童（父母在外打工没有时间照顾儿童）。另外，四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。而且四年级的学生也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。针对学生存在的问题，在以后的教学过程中，既要上好新课，精讲精练，又要注重培养学生良好的学习习惯以及学习方法的指导，不断提高教学质量。 二、教材分析 传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。本教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。内容具有活动性、趣味性。本册教材内容如下：1、“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。2、“名人长廊”：展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士，领悟其智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生确立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。3、“名胜佳境”：展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蕴含的文化内涵，培养学生的爱国情感。4、艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。三、知识树元曲李商隐白居易活动广角宋词经典回放温馨点击唐诗经典驿站传统文化四年级四、教学目标1、能够熟练背诵经典古诗文（篇或段），能大体了解其意思。2、在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。3、了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。4、初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知能力。5、了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。6、逐步产生学习传统文化的兴趣。7、了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。五、教学措施1、教学形式多样化。充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等各种形式相结合。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。2、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。3、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。4、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。5、教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力。六 、周次及时间安排项目周次课时数新授周次1818复习周次22机动周次22合计2222周次教学内容教具、学具准备课时备注1开学第一天，学生认识班级，熟悉同学和老师，打扫卫生，领新书2唐诗多媒体课件，投影仪13南园十三首（其一）李贺14无题 李商隐15问刘十九 白居易16国庆假期7塞上听吹笛 高适多媒体课件，投影仪，视频，资料卡等18走马