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文档简介

教学资料范本争做文明闪亮星编 辑：_时 间：_开学至今已经过了五周了.第一第二周.对所有孩子而言.都还不能很快进入最佳的学习状态.常规等方面也比较松懈。但是有了第一二周的过渡.第三周开始多数孩子都表现较好。本周是第五周.每一个幼儿都较前几周有了较大进步。从幼儿的整体发展来看.每位幼儿在原有基础上都有了提高.但是在某些方面还存在着不足的地方。如：1、在常规方面.也同样还存在着不足之处.好多小朋友一下课就喜欢在教室里乱跑.和小朋友吵架；2、在学习方面.个别幼儿自控力差.上课注意力不够集中.好动.喜欢讲废话；3、少数幼儿动手能力还不强；4、个别幼儿的进餐速度较慢、较拖拉。针对以上这些问题.我们于上周召开班务会议.讨论制定出有效的计划.帮助幼儿努力改正缺点.使他们在新学期中有明显的进步。幼儿园自上个学期开始推出“七好一美”的评选活动.每两周进行一次评选.在评选班级各个奖项的同时.再评选出“礼貌之星”“守纪之星”等个人单项.在园歌表演后进行颁奖。每当这个时刻是孩子们最兴奋、激动的时刻.他们都积极争当文明闪亮星.都想佩戴那颗闪闪的星星。“七好一美”的评选给了我们灵感.既然孩子们那么渴望得到那颗星.我们何不在班级里开展一个“闪亮星行动”呢？于是我和张老师设计了一个“争做文明闪亮星”的表格.对幼儿一日活动各个环节中的表现进行评价.根据一周的表现来进行适当的奖励.以此促使幼儿自觉遵守班级常规.来激发他们的荣誉感。我们的“闪亮星行动”已经进行了一个星期.从幼儿的表现可以看到.这个行动还是有一定的效果的。出操时.孩子们精神饱满、动作有力.开小差的孩子明显减少；教学活动时.大多数孩子注意力集中了.而抢嘴、做小动作、讲废话的孩子也少了；下课时.围着教室跑的现象也越来越少了.很多孩子喜欢到图书角看书.或是去手工区折纸、剪窗花我们的“闪亮星行动”还得到家长的支持与配合.早晨来园时.家长和孩子一起数一数抽屉上贴的表格上面的星星.再说上几句鼓励的话。家园配合.往往能起到事半功倍的效果。孩子在成长过程中不是一成不变的.我们的教育举措更需要时时变化。未必每一次都能取得预期的效果.但是我相信只要
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