《anɡ enɡ inɡ onɡ》第一课时学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8ANENINON第一课时学案ANENINON第一课时学案【教材分析】本课有5部分内容。第一部分是4个后鼻韵母和1个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。图中的“床”和“窗”提示N的音，“灯”提示EN的音，“婴儿”的“婴”和“猫头鹰”的“鹰”提示IN和YIN的音，“钟”提示ON的音。第二部分是声母与4个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语。3幅情趣十足的插图表现了3种运动游泳、骑自行车、打乒乓球，其中“车”是本课要认的生字。第四部分是儿歌两只羊，其中LIN、YN、DN、SHN、RN、TN、ZHN、YN是本课新学的音节，“羊、走、也”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“车、羊、走、也”以及要求书写的音节词“MNLIN”。【教学目标】1正确认读后鼻韵母N、EN、IN、ON和整体认读音节精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8YIN，读准音，认清形。2正确拼读声母和N、EN、IN、ON组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“MNLIN”。3借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语；正确朗读儿歌两只羊。4认识“车、羊、走、也”4个生字。【教学重点】1后鼻韵母和整体认读音节YIN的正确认读。2声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。【教学难点】1后鼻韵母N、EN、IN和前鼻韵母N、EN、IN的发音辨析2后鼻韵母三拼音节的正确拼读。【课前准备】1部分声母、韵母卡片，生字卡片，图片。2制作相关的课件。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、复习导入1谈话上节语文课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/82开火车认读前鼻韵母AN、EN、IN、UN、N。3指名说说前鼻韵母的发音要领。师听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音，今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗我们出发了。二、学习新课教师导入看，拼音乐园到了，我们跟随拼音娃娃一起去看一看吧1看图认识事物，进行说话练习。1出示情境图，问你在图上都看到了什么墙上有猫头鹰形状的钟表、窗外有弯弯的月亮、婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯。2相机出示音节CHN、DN、YN、ZHN，告诉学生这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母N、EN、IN、ON。3请你仔细瞧瞧这四个新韵母，你发现它们有什么共同点都有N告诉学生这叫做后鼻韵母。4指导学生学习N的读法嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。5教师范读，学生练读，同桌互读。2学习复韵母N。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8指导读音看教师的口形变化，先发A，再发N。1教师范读，学生练读。2指名读、开火车读、小组比赛读。3学习AN的四声出示N、N、N、N，学生自由练读，随机抽读。4拼读含有AN的音节BN、ZHUN、QIN、CHUN，教师范读，教给学生拼读的方法，学生自由练读，指读，齐读。3师生共同小结学习步骤。4四人小组合作，按以下步骤学习EN。教师巡视，相机指导。1读准EN的音。不知不觉天色暗下来了，伸手不见五指，妈妈急忙打开台灯台灯。“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。发现EN与“灯”的韵母发音的联系。读好EN的发音。先发E的音，紧接着发N的音。2学习EN的四声。引出游戏拼音娃娃又要和大家玩游戏了，游戏规则是读准一个拼音就亮一处灯，想玩吗课件出示NNNN3出示含有EN的音节RNHNFNDN。学生尝试着精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8拼读、指读、开火车读。4四人小组反馈合作学习的情况。5学习IN。1引出谜语游戏小朋友们真厉害，拼音乐园的大厅里所有的灯都亮了，我们准备回家了，可是拼音乐园的大门不开，一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读家住青山顶，常在蓝天飞，嘴巴似铁钩，爱吃鸡和兔。2学生猜谜语谜底鹰。3读准IN的音。看墙上挂的钟表是什么形状的猫头鹰形读准鹰YN。提问鹰YN的韵母是谁根据后鼻韵母发音的方法，猜猜IN先发哪个字母的音。练习发音。出示后鼻韵母IN并告诉学生猜得很对，它就是我们要学的后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。检查自练情况，指名读、开火车读、齐读。小组赛读IN的四声。出示含有IN的音节JNBNTNQN。小组同学互相读、指读、齐读。6不知不觉，已经很晚了，小宝宝还不睡觉。墙上的钟丁精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8零零响了起来，谁来读一读ZHN1这儿有个后鼻韵母ON藏了起来，老师把它找出来了，一起读ON。2读准ON的四声。3学习含有ON的音节ZHNHNSNQIN。学生练习读，同桌互相读，跟读。4拼音宝宝看小朋友们学得这么认真，还教大家一首儿歌，请跟老师读课件出示NOZHNDNDNXIN闹钟叮咚响，QCHUNQSHNXU起床去上学，JINLETNXUWNSHNHO见了同学问声好，JINLELOSHJN见了老师鞠个躬。5这首儿歌里还藏着我们今天学习的后鼻韵母呢谁来把他们找出来6你来当当小老师，听听你的同桌读得对不对。7巩固练习。谈话我们认识了4个后鼻韵母，现在来做两个游戏吧精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/81做“送信”游戏请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个同学，再请这四个同学上台来带读。配读儿歌丁零零，丁零零，邮递员来送信，送的是什么信送的是表扬信。2听音组合将单韵母A、E、O、I和尾音N发给学生，师发音，生做组合游戏。8学习整体认读音节。1出示整体认读音节YIN。问谁会读这个音节告诉学生这也是整体认读音节，不用拼，他跟后鼻韵母IN的读音差不多。2学习YIN的四声。三、指导书写引言同学们，你们能准确地拼读这些音节吗MNLIN1说说他们是由哪些拼音组成的。2请同学们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格呢教师范写，边写边提示课件出示拼音写法，教师范写，学生书空。写一个音节的几个字母要靠紧一些。3学生自己试着在四线格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生要写紧凑。提示同学们写字时，身要正，肩要平，臂放开，足要安。4在实物投影上展