【素材】《故乡》课堂实录（苏教）.docx

故乡课堂教学实录师：上课！生：起立！生（齐）：老师好！师：同学们好！请坐！今天我们以来来学习故乡这篇课文。请大家看文下注释一，告诉老师，故乡选自鲁迅的？生（齐）：呐喊！师：呐喊是一部什么文体的集？生（齐）：小说集。师：小说有几个要素呢？哪几个要素？生（齐）：三个要素。时间、地点、人物、环境、起因、经过、结果（声音渐弱）。师：大家告诉的要素才有三个吗？其实有的同学已经发现不对了，同学们告诉老师的是记叙文的六要素了，哪位同学来订正？生：人物、环境、故事情节、师：很好，大家表扬这第一位敢于举手发言的同学，声音洪亮、勇敢大方。生（掌声）。师：请坐。同学们已经预习过课文了，现在老师请同学用简短的语言来说说本文的故事情节。什么人做了什么事？生：本文讲了鲁迅回乡搬家，看到故乡很萧条。师：哦？请坐！有没有同学发现她的回答有个错误？错在哪儿？生：不是鲁迅回乡，是主人公“我”回乡。师：对，听得很认真。那么，你觉得刚才这位同学归纳得如何？生：我觉得后半句显得多余了，按照老师的要求，什么人做什么事来归纳情节，只要归纳为：“我”回乡搬家就可了。师：很好！大家同意他的看法吗？生：（齐）同意。师：请大家看黑板，老师请大家帮我在“故乡”请加一个动词，我们再来理理故事的发展。（）故乡，（）故乡，（）故乡生：（回）故乡，（在）故乡，（离）故乡。师：不错，很准确。那么，我的故乡怎么了？生（齐）：变了。师：什么变了呢？生（七嘴八舌）师：刚才同学们说了太多，老师没有听清楚，谁来再说一遍给老师听？生1：人变了。生2：环境变了。生3：我觉得心情也变了。师：有道理，老师同意三位同学的看法，那我们先看看同学说的“人变了”，那“我”的故乡有些什么人呢？生：母亲、闰土、杨二嫂、水生、宏儿。师：谁变了？生：（齐）闰土和杨二嫂变了。师：好，现在我们来看看“故乡人”的变化，看看闰土和杨二嫂发生了什么变化？请同学们按照老师的要求，四人合作完成学案上的表格一，把文章相关信息用不同的符号勾画下来。完成的小组举手 向老师示意。（多媒体出示表格一：故乡人）记忆中的闰土现实目睹的闰土外貌动作语言、神态对“我”的态度性格特点生（合作寻找信息）师：同学们都找到信息了，我们一起来看看大家寻找的情况。我们先来看外貌。记忆中的闰土的外貌，文章中是怎么描写的？生：我们小组找到的是第十二自然段，“一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉”。还有第十五自然段“，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽”。师：好的。其他小组的同学还有要补充的吗？生（沉默）师：好的，看大家这个样子，老师也不忍心为难你们了，大家找得很豪，只是稍有欠缺，一会儿有发现了，我们再来补充。那现实目睹的闰土的外貌，文章中又是怎么描写的？生：我们小组找到的是第五十五自然段，“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，”。“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”师：语言能否再作提炼？生：脸色灰黄，皱纹很深，头顶破毡帽，身穿极薄的棉衣，眼睛肿得通红，又粗又笨而且开裂的手。师：非常能干，请坐！好了，请大家看看能否把刚才记忆中闰土的外貌描写欠缺信息找出来了？生：红活圆实的手。师：特别棒。那能否从外貌描写看出集中的闰土和现实目睹的闰土分别是什么样的人，具体从哪里看出来呢？生：从“紫色的圆脸，红活圆实的手”可以看出记忆中的闰土是健康的，从“脸色灰黄，皱纹很深，头顶破毡帽，身穿极薄的棉衣，又粗又笨而且开裂的手”可以看出现实目睹的闰土营养不良，生活贫困。师：大家觉得她说的怎么样？生（掌声响起）师：我们接着看动作描写。试着说说可以看出闰土的什么性格特征或什么状况，哪个小组来？生：我们小组找到的是第十二自然段“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”。师：动词是？生：捏和刺。可以看出记忆中的闰土勇敢、能干。师：符合老师的要求，哪个小组再来？生：我们小组找到的是“只是摇头”、“默默地叹”。师：告诉大家在文章什么地方，让大家勾画。生：在七十和七十二自然段。可以看出现实目睹中的闰土的无奈和生活艰难，难到无话可说。师：说的有理有据。我们一起看语言和神态。先看语言吧，我们请最后一排文静的男生来告诉大家。生：记忆中闰土的语言在文章的18、21、23、26、28自然段，现实目睹中闰土的语言在文章的60、62、64、66、69、70自然段。师：找得相当全面。能不能说说闰土说话时有什么特点？生：可以看出记忆中的闰土知识丰富，现实目睹中的闰土沉默寡言，生活的艰难让他说不出话来。师：哦，也就是说中年闰土知识不丰富了，是不是？生：不是，是儿时闰土给儿时的我的感觉是知识丰富。师：这位同学告诉我们的是闰土给我们的感觉，我们继续探讨闰土说话的特点。请大家和老师一起看语言描写中的省略号，我们先看记忆中闰土的语言，请大家看18、23、26、28自然段结尾的省略号，有什么作用？生：表示话还没有说完。师：师不想说，说不出，还是作者省略了?生：应该是作者省略了。师：好的，请你选择其中的一段