农村初中体育有效课堂教学.doc

农村初中体育有效课堂教学以江高二中为例作者简介：作者罗云楚，籍贯广东阳山，1996年毕业于韶关大学，于当年7月开始入编白云教育系统（1996-07至2013年一直在江高二中任教体育）；2001至2004年间在广州大学函授本科班进修，并以成绩优秀毕业！2000年前写过一篇名为跳远短训之我见获得广州市级论文2等奖！2000年至2010年间也有一些论文出来结果，未在报刊或市级获奖！2009-2011参加广州市农村骨干教师培训，带头搞大课间、体育搞校本课程搞的有声有色！现在以广州市12.5规划重点课题子课题负责人（五校联盟）的身份出现在我们面前！近几年，本人一直致力于跳绳的教学与研究、学习（主要是针对中考跳绳）本文为自己结合子课题，所进行的3年多的研究精华，值得拜读！摘要：本文主要运用实验法、行动研究法对农村初中体育有效课堂进行阐述！中国的农村学校体育普遍条件落后，师资也相对落后，信息也相对慢（甚至来到的信息已经过时！），因场地器材短缺，很多体育内容无法开展！所以，上什么内容就成了问题？因初三要应付中考体育考试，应试教育是少不了的！又因安全责任前所未有的重大，所以，涉及危险的项目教学、练习基本不能开展，否则，很难背起这责任呀！这些问题叠加，如果你没做三年规划，你的课就会乱套或随波逐流啦！全部变成应试教育课这是最简单，所需器材最少的课呀！因终身体育和体艺2+1的需要，培养学生1-2项体育技能是必须的！体育老师体会最深的是：经常被突其而来的任务和琐事打乱自己的大计！如何在忙乱中找到平衡呢？要成绩还是要实绩本文主要从计划，上课安排，组织，学生干部培养，纪律及思想教育常抓不懈等方面进行阐述，计划统领全局，以形成良好规矩为目的，完成预定目标为荣，培养体育兴趣爱好！关键词：农村初中、体育、有效课堂教学1 计划：1.1从初一起做三年计划：首年（初一），广播操，素质，速度，立定跳等加跳绳（校本课程、踢毽子）；篮球、足球基本功（有兴趣的优先）第二年（初二），第一学期兴趣优先发展三级蛙，耐力跑，实心球、跳绳（速跳、耐力跳），第三年，（初三）耐力跑2次课加选项一次课（每周安排）每课安排相关的素质练习（课课练）！1.1.1初一年级：广播操学习与班级评比、校运会、跳绳校本课程（跳绳基本功、跑跳和简单的花样（双人跳、长绳、双飞）单人单摇稳定性比拼！每课必练身体素质！以提升学生综合素质为己任！培养简单的篮球、足球兴趣，按兴趣分组。1.1.2初二年级：继续大力发展体育兴趣，继续完成素质目标（耐力、速度、爆发）；选项的发展，把耐力过关的分成2组，不过关的分成2组；选项同样炮制！在完成耐力任务或选项任务后可自由参与球类活动！1.1.3初三年级：重点在耐力跑和选项过关上，若每周小测试过关的小组，在完成基本练习（素质和定量跑）后可发展体育兴趣爱好（如：篮球、足球、跳绳、毽球等）！1.2做好学期计划：1.2.1初一年级第一学期：广播操、校运会、基本素质、跳绳校本课程（基本动作和简单的花样）、体育兴趣（篮球、足球）等1.2.2初一年级第二学期：耐力跑、跳绳（双人跳、双飞跳、跳长绳、速跳）；短跑（100、200）；毽球，外加体育兴趣（篮球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球）。1.2.3初二年级第一学期：耐力跑、跳绳（速度跳绳、耐力跳绳、连续双飞、花样）、三级蛙跳和立定跳、实心球，外加体育兴趣（篮球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球）。1.2.4初二年级第二学期：耐力跑限时跑；三级蛙和立定跳限制远度跳，跳绳（中偏快频2-3分钟跳）通过测试的可发展体育兴趣（篮球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球）1.2.5初三年级第一学期：耐力跑2周测试一次限时90分，三级蛙和立定跳定为男7.3米和女生2米，跳绳2分钟测试为320次，过关者即可享受2周体育课特权：完成素质和指定耐力后发展体育兴趣（篮球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球）1.2.6初三年级第二学期：耐力跑2周测试一次限时90分，三级蛙和立定跳定为男7.3米和女生2米，跳绳2分钟测试为320次，过关者即可享受2周体育课特权：完成素质和指定耐力后发展体育兴趣（篮球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球）1.3做好单元计划：我们把单元定位3-4周合9-12节课，单元中有课件课（多媒体课件课含视频）有学生讨论，形成正确动作概念！也有基本动作练习和中难度动作要领学习，安全教育等等；每学期把学期大纲分单元打印出来，其中，每单元包含教学内容、达成目标、重点难点、师生活动、参与内容。1.4集体备课与合作分工：我们定于每周2早上第2节为集体备课时间，内容包括：本周的上课内容、达成目标、场地器材的分配、遇到的困难、需要领导协助、写电子教案分工、体育第二课堂分工等；备课组长每3周检查备课情况、听课情况、会议记录情况。1.5上课前做好准备：画场地、准备好相关器材、所需资料等等2 目标设置2.1素质目标：发展学生的基本素质，如腿部力量，爆发，有氧耐力，速度耐力，上肢力量和爆发力，培养吃苦耐劳的精神。2.2技术和技能目标：每次课根据所学习内容，能从老师那里学到一点东西，往往是一个小小的动作都要经历千次以上的强化，这就是体育技术技能学习。2.3参与目标：每次课所有学生都能乐参与，积极参与到学习、锻炼、游戏当中来，真的让体育课发挥其功能锻炼、放松情绪、快乐学习、快乐玩，不要把体育成为负担！2.4脉搏与流汗目标：高峰脉搏要去到135-170之间，平均脉搏要达到110-120之间，这样的话，你的流汗程度会在300-1000毫升左右，若低于100毫升该课为双不及格！3上课内容选择3.1体育课堂内容与中考体育接轨：耐力跑、立定跳、三级蛙跳、跳绳、铅球、实心球等教学从初二开始抓起，初一年级重点发展身体素质如耐力、意志、极点、弹跳（大小腿力量、爆发力）、上肢力量等。初二年级开始教这些必考项目的技术、技巧，我们学校的强项是实心球、跳绳（校本课程、体育必考技能之一）；初三教主要针对考试内容强化训练，加强中下生管理。3.2体育课堂内容与体艺2+1中的两项技能接轨：我们学校场地器材人均情况特差，所以，选择跳绳和毽球为必考的两项技能，两样都不需要大场地，而且学生可自备器材！并且可以在家里练习，放假也可以自行练习，还可以和家人一起运动！一举多得！3.3体育课堂内容与大课间接轨：我们的场地人均比较低，所以，大课间也要考虑这些因素，我们就把大课间和体艺2+1的内容合二为一：都是毽球和跳绳，有所不同的是，大课间强调双人或多人间的配合，这样的安排是为了让体育老师在忙乱之中有喘息之机！也让学生得到更为充分的锻炼。3.4体育课堂内容要大家讨论决定：第一条思路是：中考体育必考项目，第二条思路是：体艺2+1，让学生形成技能，并能快乐参与，与人交流，释放压抑恶情感。3.5体育文化：每课讲一个相关体育文化内容：熏陶学生，让学生能在每课指导一个与体育相关的知识，或体育名人的故事！1、 激发兴趣：根据国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，国家教委颁布了（）号文件，全面落实素质教育。逐步推广落实体育两类课程整体教学改革。根据这一文件精神，我校在高年级从年秋季开始实行了体育两类课程整体改革。主要教学目标、教学内容、教学时数和比例做了较大程度的调整。有三分之一的课程改为体育活动课。在体育活动的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出体育活动课的活动为主的教学特点。是学生在生理上、心理上得到满足，从激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。通过活动课进行大量的运动实践，使学生了解了一些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神4如何组织？4.1按兴趣分组，若有篮球足球兴趣的做完准备运动可适当免练一些素质和耐力（当跳、耐力测试过关的情况下）；老师把大部分任务交给小组长、体育委员，自己腾出时间来辅导学困生，每课后集中评点哪小组做的好表扬，哪小组不足批评！受罚！4.2培养组长和组员的责任心与爱心！每课完后组织做的不够的小组长和体育委员学习。4.3组长有权力安排轮值带操和负责器材的借还事项！（做的好的要在当节课下课前表扬，做不好的全小组留堂受罚！）4.4纪律工作常抓不懈4.5成长指数4.6校记录和年级记录（设立挑战赛，面对全校公开）；以增进学生的学习氛围5 学生干部的培养和学生个人能力责任心得培养6 结论与建议：6.1结论：2010年“农村初中体育有效课堂教学”实施以来的总结：实施有效体育课堂教学以来，学生的习惯养成、责任心、小组合作、兴趣爱好、完成任务等方面都得到了不同程度的提升！尤其体育骨干的那中责任心。6.2 建议：参考文献：提升三种教学能力引用出自：崔允漷的有效教学华东师范大学出版社，2009-06-01出版ISBN：97875617704121、课堂调控能力。上课是个动态的过程，课堂上许多生成性东西不可预见。面对课前没有估计到的这些教学问题，教师要根据课堂实际情况及时调整课堂教学，改变既定教学环节，引导学生将注意力集中并保持在教学活动上。 2、信息反馈能力课堂教学