山东省菏泽市八年级数学下册9.2二次根式的加减法学案新版青岛版.docx_第1页
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文档简介

9.2二次根式的加减法教师寄语：知识靠积累、能力靠训练:学习目标：1了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式. 2经历二次根式的加减法运算法则的形成过程，感悟类比思想. 3会利用二次根式的加减运算法则进行计算.重点: 经历二次根式的加减法运算法则的形成过程，感悟类比思想. 难点：会利用二次根式的加减运算法则进行计算.一、前置测评 ：1化简： =_ 2在2、中，化简后被开方数相同的有：_二、认定目标（指一生读出,其他学生默记）三、自主探究：(学生阅读课本 内容，要求了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式，会利用二次根式的加减运算法则进行计算.然后完成下列问题，用时10分钟).1（1）化简=、= . (2) 叫做同类二次根式. (3)二次根式相加减，应先 ，然后 .2计算：（1）+ (2) +3 (3)-2+5 （4）2-3+63若最简二次根式与的被开方式相同，则= 4若x= ,则x2-2x+1= 5计算： （1）2-+- （2）2+3-4 合作交流:先小组交流，小组内解决不了的问题由组长提交班内交流，班内交流解决不了的由老师点拨精讲.四、题组训练(学生独立完成下面的题目)1下列各式中属于最简二次根式的是（ ）A B 3x C D2下列各式中，与能合并为一个二次根式的是（ ）A B C D3计算（1） （2）（）（3） （4）（5）（2五、谈收获： 1知识与能力 2数学思想和方法：六、达标测评：（学生独立完成下列题目，抽一组同学板书）1选择题： （1）在下列根式中与 是同类二次根式的是（ ） Aa B C Da （2）下列计算正确的是：（ ）A B C D22若3与2都是最简二次根式，且它们是同类二次根式，则a= .
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