电流跟电压和电阻的关系导学案.doc

17.1电流与电压和电阻的关系云浮市田家炳中学 授课：李伙鑑自主学习 课前诊断一、温故探新1. 是产生电流的原因.电压越大，电流可能 2. 是表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能 3滑动变阻器在电路中起什么作用？二、设问导读阅读课本回答下列问题，并完成实验探究：导体中的电流可能跟 和 等因素有关。由于电流受多个因素的影响，故应用的实验方法是 探究一：探究电流跟电压之间的关系。研究I-U关系时，控制 不变，改变 的大小。想一想实验中：如果用干电池做实验，怎样改变电压？能不能不改变电源，增加器材 来实现改变电阻两端电压的目的。用干电池改变电压有什么不足？利用 和 来测量通过导体的电流和它两端的电压画出电路图：本环节以下内容在课堂上与老师一起探究进行实验按电路图连接电路进行实验，认真填写课本中实验表格电阻电压U(V)电流I(A)R=10123分析论证绘制出电流电压关系的图像结论：电阻一定，通过导体的电流与导体两端的电压_。探究二：电流跟电阻之间的关系。1 设计实验要探究电流与电阻的关系，需要控制 不变，改变 的大小。想一想画出电路图与小组交流：本环节以下内容在课堂上与老师一起探究2 进行实验 按电路图连接电路进行实验，认真填写下图实验表格电压U(V)电阻R()电流I(A)U=2V51015分析论证绘制出电流电压关系的图像分析论证得出结论：_。 互动学习、解决问题1.同桌同学逐题交流在前面的学习的收获、感悟（电流与电压的关系、电流与电阻的关系、滑动变阻器的作用、控制变量法）2.请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题）（探究电流与电阻的关系时，如何控制导体两端的电压不变，实验设计的优化评价）3.老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助）分析解决实验中出现的故障 预估学情：教师准备一些常见故障 学以致用、能力提升一、巩固训练（1）在某电阻的两端加6 V的电压时，通过它的电流是0.3A；若使通过它的电流是0.1A，应在这个电阻的两端加_V的电压（2）研究电流与电压、电阻的关系实验中电路连接前开关 ，滑动变阻器划片P调到 目的： 图7-1（3）如图7-1所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ） A保持R2滑片的位置不动 B保持R2两端的电压不变 C保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D保持电路中电流不变（4）.如图7.1所示在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究I-R的关系时，应该 ( ) A调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变 B调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变C使电阻R两端电压成倍数变化D每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化（5） 关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻之间的关系，下列说法正确的是（ ）A.电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比B.导体中的电流跟导体的电阻成反比C.在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比D.导体的电阻与导体中的电流成反比，跟导体两端的电压成正比学情分析：电阻是导体本身的一种性质与电流电压无关，电流受到电压和导体电阻的影响。二、拓展延伸1.如图是研究I-U关系的实验装置。（1）连接电路，使滑片P置于阻值最大处。（2）开关闭合后，两只表的示数如图所示，则定值电阻R1= 。（3）滑片P向左移动时，电压表的读数 ，电流表的读数 ；电压表与电流表的读数之比 。（填“变大”“不变”“变小”）（4）利用此装置研究I-R关系时，把定值电阻由5换成10，闭合开关后，下一步操作是： 学情分析：学生语言叙述的不准确或错误。2.如图研究I-U关系时：闭合开关，调节滑片P电流表示数 ，电压表示数 （变，不变） ,其中连错的导线是： 导线应该接 点教师请注意加上导线编号课堂小结与反思1. 电流与电压、电