语文人教版九年级上册《谈谈小说》.docx

谈谈小说教学设计教学目标:1、梳理、了解小说的文体知识。2、激发学生阅读小说的兴趣。3、培养学生阅读、鉴赏小说能力教学难点: 培养学生阅读、鉴赏小说能力教学前置：自读预习附录谈谈小说教学设计一、 什么是小说？（一）出示课文题目孔乙己最后一课喂！出来！变色龙故乡智取生辰纲范进中举香菱学诗杨修之死它们的体裁都是小说。（二）了解小说的文体知识（学生自学互问互答）1、什么是小说？（小说:以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。）2、按照篇幅长短，可以分为（）、（）、（）和小小说（微型小说）。（回顾课文，了解短篇小说、长篇小说、小小说的特点）。小小说以简短的篇幅写出一个故事，一个场景或一个片断，但与其他小说具有同样的文学审美价值，讲究以小见大，含蓄、隽永具有独特的艺术魅力。微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、新、密、奇。微,篇幅短小新,指的是立意新颖，风格清新。密，指的是结构严密。奇,指的是结尾要新奇巧妙，出人意料，使人拍案叫绝。3、小说的三要素是什么？（）生动的人物形象如何塑造人物？可概括介绍，可形象描写；可正面描写，可侧面描写。可以某人为模特，综合其他人，也可以是拼凑起来的。（）完整的故事情节小说的故事情节分为那四个部分？（开端、发展、高潮、结局。有的还包括序幕、尾声。）（）人物活动的具体环境分为自然环境描写和社会环境描写。(三)老师补充:、小说与诗歌、散文、戏剧，并称四大文学体裁。、什么是小说的本质？（虚构性）、大多数小说的故事情节要有什么特点？（波澜起伏，引人入胜。）、戛然而止是否与小说情节的完整性相矛盾？、优秀小说人物的特点是什么?人物的典型性：是共性与个性的统一。所谓共性，就是人类共同认可或共同批判的；每一个典型也必须有鲜明的个性，没有个性就没有魅力。例如：菲利普夫妇，孙悟空。赏析小小说雨还在下，完成以上问题哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，咋？屋里进水了？我是担心咱爹咱娘说梦话吧？爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌。咱那屋，结实着呢！结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的门前有土埂，屋后有排水哪能呢？睡吧，睡吧。哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来。你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？我还是不放心咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得要不，你去看看？嗯，看看。老大麻利地穿衣，下地。把我一个人撇屋里？我也去！穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。媳妇说，我说没事，你偏不信。这回安心了吧？老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了屋子塌了！哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下二、 为什么读小说？（一）、展示九份学生作业，从学生的读书感受中总结读小说的益处。作业：1、我读过的小说：2、我最喜欢的小说： 3、喜欢的理由或读后感受： （二）老师出示总结的读小说的益处：、 有意思，好玩那么有趣，那么亲切，那么动人；情节引人入胜；在读的过程中，你会为好人的不幸遭遇而伤心难过，也会为坏人的作为而义愤填膺。不知不觉中就陶冶了性情，净化了灵魂。、 改善自身精神状态，提高修养。许多小说中有我们喜欢的人物。我们可以从小说人物中或多或少的看到你自己的影子，从而对人物的种种优缺点产生或钦佩，或同情，或不屑等种种情感，从而产生向他学习靠拢或者依他为戒的动力等等。通过小说中的人物形象的灵魂样态来反观自己的精神状态，,更好的看清自己，对自己的灵魂有个考问，能促进自己反思，从而产生改善自身精神状态。、 在一些现实主义的小说中，可以增长一些知识，开阔视野，获得处世的道理。如鲁滨逊漂流记增长野外求生知喂！出来！告诉我们破坏大自然会受到大自然的报复。正如以色列著名作家奥兹所说的：“如果你读上一本小说，就能真正地获得进入另一个国家、另一个民族最隐秘之地的门票。读外国小说，就好比是得到造访别族家庭，以及别国私宅的邀请。读一本外国小说时，你便能真切地得到邀请，进入别人的内室，进入他们的儿童房，书房，进入卧室。你会受邀进入他们内心的悲伤，进入他们家庭的欢乐，进入他们的梦想。”4、提高语言素养，提升写作能力。5、艺术来源于生活，从小说的虚构世界中你可以或多或少的看到现实生活的影子，让你感受不一样的世界，让你领悟到生活的意义，引发你对社会，对人生的深入思考。三、怎样读小说？（学生介绍经验）、如何选择小说？参考名校、名人推荐书单；参考别人的评价；看前言；网上看简介。不要让小说只是供我们消遣，白费了我们的光阴。、读的过程中，勾画精彩之处；批注，记下点滴感悟；摘抄（蕴含哲理的语言）、我们读小说时，不应只注意它的内容，也须学习它的文字。看它怎么以最少的文字，形容出复杂的心态物态来；看它怎样用最恰当的文字，把人情物状一下子形容出来，活生生的立在我们的眼前。况且一部小说，又是有人有景有对话，千状万态，包罗万象，更是使我们心宽眼亮，多见多闻；假若我们细心去读的话，它简直就是一部最好的最丰富的模范文。4、了解作者及创作背景，深入理解。5、反复读，结合自己的生活实际，获得独特的感受。例如水浒传（1）课本上说这是一部描写农民起义的小说，你觉得