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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3习作教学设计之一习作教学设计之一作者佚名转贴自转载点击数59【教学目标】1能借助观察图画读懂例文脱棉衣，感知小作者的所思所想。2能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。3能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。【重点难点】从例文中学习方法，通过实践进行知识的迁移。【课前准备】挂图【教学程序】一、观察画面，学习例文，总结要点1图上有几个人物能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字吗2这四幅图写了一件什么事3分图简洁说说每幅图的意思。4阅读例文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3（1）指名分段读例文，图文对照，说说每段分别写了哪幅图（2）由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落吗5教师小结交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的。二、组织讨论，学习写法1读提示语，结合例文看图，自主思考这些问题。2学生围绕几个问题以小组为单位集体交流，明白多幅图的基本要求A仔细观察。看懂每幅图，弄清每幅图的意思和联系。B展开想像。图上看到的可以写，没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写。C层次分明，每段写一幅图。D重点突出。几幅图中选一两幅写具体些。3你认为还有什么技巧和方法向大家推荐。三、学习写法，尝试写作（1）看图选择内容。学生选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察。（2）学生自由说说四幅图意，小组交流，班级交流。评议。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3四、学生练写，指名点评，修改文稿1同桌先看图口述2指名连起来完整地说3师生点评4学生练写，师指导。五、学生练写，指名点评，修改文稿同座同学先看图分段口述，再连起来完整地说，相互补充，相互纠正。学生练写，教师巡回检查指
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