管建刚《教师成长的秘密》经典语句摘抄.doc

管建刚教师成长的秘密经典句子不喜欢的事，你也可以做得很出色；不喜欢，不是“不出色”的理由。兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。今天兴趣来了，多做一点；明天兴趣没了，束之高阁。完全凭兴趣办事的人，结局往往是，兴趣把他给“办”了。 你和工作的关系，好比你和那口子一起过日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的坏，念他的坏，那准完蛋。 不喜欢的工作，并不是“工作”有多可恶，而是做不出名堂，混在里头窝囊。为开脱那份自责，只好说，我不喜欢它。 快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事，感情是可以培养的。 文凭只是敲门砖，敲开门，一切露底，照样滚蛋。社会要的，与文凭没必然联系。一切重新洗牌。 很多人把“基础不好”挂在嘴上，只是给自己找一个继续懒惰的冠冕堂皇的理由。拖住我们前行的步伐的，不是基础，是我们的心。 人的眼神好比放大镜，老盯着缺点，会不断放大缺点，搞得自己紧张兮兮不说，怎么看自己都不是个东西。 马不应该学骆驼，骆驼也不应该学马。马有马的优势，马有马的劣势。骆驼有骆驼的优势，骆驼有骆驼的劣势。马是大地上的马，骆驼是沙漠里的马。 我发现了一个真理，当你成功了，你的缺点都变成了可爱的特点。 “疤痕定律”告诉你，一个人当他无法炫耀自己的外在，就会着力打造自己的内在。 一棵树的能量是有限的。冬天里，果农要为它剪枝，放弃次要部分，成就重要部分。一个人的能量也是有限的，也要懂得选择与取舍。 找到自己的特点，一头钻进去，不要问它能产生多大的效应，不要问它能带来多大的实惠，不要问它能带来多大的名声。 一个心智成熟的人，寻找“自己”的出发点是“发展自己”“成长自己”“壮大自己”。 谁都不知道“顿悟”会在什么时间来。你不停地寻找，有意识地寻找，有意识久了，成了无意识，成了下意识，成了不经意的相遇。有了孩子的婚姻，往往比较牢靠。你和工作的关系也如此。弱弱地问一句：工作上，你有“自己的孩子”了吗？你，“怀上”了吗？ 每天的平凡的教育教学，我们反复做、重复做，做好为止；我们把每天看起来很简单的教育教学，反复做、重复做，做好为止，那就是不简单、不平凡，那就是做研究。 不要把“研究”神化，不要以为立了“课题”才有“研究”。想办法解决教育教学中的问题，那就是研究、真研究。 所有的好的“研究”，都是发自内心的、自己想要解决的实际困难。不解决实际问题的研究，要来干什么，谁会喜欢呢？ “心想”是“事成”的必要条件，而不是充要条件。失去了对“卓越”的渴望，不会有“卓越”的未来。 停止脚步前，必先停止了内心的渴望。人生没什么改观的，基本上都这么说：“我嘛，就这么过过好了。” 你都“想”到梦里去了，你的梦都在“想”你的目标，你的梦想肯定快要成为现实了。一条道走到黑的人，往往是第一个见到黎明的人。“渴望”要转化成“行动的力量”，那不是在家里等的，而是在一天又一天的工作中，一点一滴转化的。一个人最初的动力，都那么朴素，那么简单，似乎跟伟大、崇高不沾边，却触动了你潜藏心底的动力。 只要你不是狗熊，外界的刺激越强，你的潜在的能力激发得越彻底，越惊人。 一个人，偶尔有点小毛病、小灾难，不时给身体紧张一下，那不是什么坏事。适度的紧张与压力，是人的营养素。 人与人的差异，除了天才和天生的蠢材，99.99%不是先天的禀赋，也不是后天的基础造成的，而是内心里目标的生长。 鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。 有偶像在，心里有了个拽得住的，日子过得踏实。哪天你自以为成熟，不再有偶像，你的人生基本已经到顶了。 要想成为偶像那样的人，必须如偶像那样去生活。 “野心”还是“雄心”，那不重要；重要的是，你有了那叫“雄心”或“野心”的“心”了吗？ 喊出了“野心”，人就有了“背水一战”的勇气，“死而后生”的决然。 要经常地清理你的“朋友圈”。就像我们的电脑，要运行得更快、更好，必须定时清理磁盘。 人生的沸水是你翻动的“野心”。一个有“野心”的人，生命里充满“勃勃”的生机，“野心勃勃”嘛。 人是不能放纵的动物。物质生活越丰富，越需要控制。社会科学越发达，越需要控制，控制的内容越多。 做事要“尽其当然”。“听其自然”不是做事的方式，而是对待事后的结果的心态。 兴趣第一，那是对“天才”说的。对“人才”，意志第一。 假如时光倒流，我依然愿意这么过。流过汗的日子，吃过苦的日子，回味起来，是如此的美好。 集中自己的能量，很多时候，它的表现方式叫“拒绝”，拒绝没有必要的活动，拒绝没有必要的娱乐，拒绝没有必要的交往。 当你明白拒绝一个东西，比获得一个东西更重要的时候，你成熟了。 玉树不会给自己换盆。玉树不管盆大盆小，不管风言风语，铆足了劲儿往上长，长到主人看不过去了，自然会给它换盆。 空间是要打理的。要经常性地将原有空间里不需要的、用不着的东西，及时地处理掉，腾出空间来。 走得远、走得深的最好办法，扬自己的长处，而不是忙着去补自己的短处。 不要什么都争，不要拼命往高里长，又高又瘦的树木不值钱，还有一刮风就断的危险。要往根里长，要往横里长，把自己长得结结实实的。 每克服一个困难，都产生一个闪亮的“点子”。这，就是我们一线老师的奋斗吧。 克服困难所要的时间，随着你克服困难的次数的增多，逐渐缩短。克服困难的速度上去了，你的真本事上去了。 奋斗，在奋斗者眼里是快乐的，在懒惰、安逸者眼里才是痛苦的。奋斗的人，时时能获得奋斗给予的振奋；振奋，让奋斗的人痴迷于奋斗。 “有点不舒服”、“懒得去做”，两者的差异，连当事者都很难说清楚。人时常会用“有点不舒服”来宽慰自己，麻痹自己，蛊惑自己，懒惰自己。 做事情，“苦斗”少不了，“巧斗”也少不了。 这点男人的“责任心”，成就了最初的我。“责任”这东西，一旦真正在你的心头生出根来，它的价值和力量，很难估量。 看到别人有困难，愿意伸出“责任”的手，这样的人，这样的企业，谁都愿意他发展，谁都愿意他壮大，谁都愿意他能赚无穷多的钱。 不只要做好分内事，也要做一些分外事。“分外事”的表现形式，很多时候叫“吃亏”。 责任，一种最智慧、最优美的投资。责任，能将我们的人生“最优化”。 “慢”的力量，如此渺小又如此伟大。 有的时候，走得太快了，大众跟不上你的脚步，你非但得不到认可，还会遭受诽谤和罪名。保全自己的办法：默默地做自己的研究，静静地等候，等候发布的机会。 热望过于强烈，会灼伤自己。精神上、心理上的灼伤，身体上、健康上的灼伤。 你没看到过像马一样跑的骆驼吧？要看到，不是你疯了，就是那骆驼疯了。然而，骆驼一辈子走的路是马的两倍。 一个人能坦然地面对“慢”，耐得住寂寞，经得住诱惑，守得住清贫，这种境界，必能成一番事业。 大凡坚持的人，看起来都不够聪明，不够变通，有点死脑筋。聪明已不是稀罕物。没有多少人喜欢聪明成精的家伙。 只要上班，我就记录，不记录不回家。这是我一年出一本书的秘诀所在。 一个有坚持力的人，基础再差，起点再低，只要他认准了道，一条道走到黑，就能走到别人望不见的远方。 能耐就是能忍耐。一个能忍耐10年的人，一定优秀；一个能忍耐40年的人，简直是神。 每一条路上都有风景，一些人无从发现，不是那儿没有风景，也不是视力差，没有发现风景的眼睛，而是他们没有走到路的深处。 你一条道走得黑，穿过“黑”，柳暗花明了，就会有很多人站出来，给你掌声、喝彩声。重量产生引力。地球大了，上面的水啊、空气啊，全过来了，不走了。 选择多，而不为选择所累，你要具备两个条件：一、有深信不疑的价值观；二、有深邃的预见力。没有这两点，选择将是一件十分纠结、十分痛苦的事；选择越多，被选择所消耗、分散的时间、精力、智慧也就越多。 一小个“点”，如一小棵“芽”，长出来，长大，长茂盛。一棵树也能长成一片森林，广东江门市的“鸟的天堂”，即是。 “滚动的石头不生苔”，静下来，定下来，选好一条道走下去，才能走到别人没有到达的地方。 不要轻易离开自己的血地。一旦离开，到一个新地方，很多事都要从头再来。 别以为你在崛起，他人就要注视你、重视你。你的成长，会给别人带来显在或潜在的压力，你的崛起，起码破坏着学校原有的人事格局。你要为你的“破坏”付出代价。代价的名字，一个叫“孤独”，一个叫“排斥”。 刚上路，不要祈求多少人来支持，给你喝彩。那不现实，徒增烦恼。有两三个人，看到你的潜质，期待你的明天，支持你，欣赏你，那就够了。 一个人的才华，没有必要让所有的人知道。自己知道，自己珍惜，三两个人欣赏，这就够了。 你要问我幸福的奥秘是什么。我会说，幸福的奥秘在于投入你的工作，全身心地钻研，只问耕耘不问收获，不知不觉的专注中，一辈子过去了，多好。 一个人工作起来，像旋转的陀螺，并不如你想的累、苦。一个旋转起来的人，他连烦恼的时间都没了，还有什么累、什么苦呢？旋转的洗衣机，没有时间去悲伤和烦恼。没有人会用10年的苦、累，去换一时的成功的。那是天下第一号傻子。所谓的“苦”和“累”，是局外人的主观想法；局内人，并非如此。 我由此确信，成为大师要天赋，成为人才，则人人可以，只要你选定一点，坚持10年。 只要方向没错，就要相信通过自己的努力，一定可以达到目标。 一根苇草要变得有韧性，“能思想”不够，要“有思想”。 100年前的人的内心，和100年后的人的内心，几乎没什么变化，依然是“一根脆弱的苇草”。 这个“痛苦”，往往不是肉体，而是灵魂，安抚灵魂的最好药物，不是麻醉剂，而是励志书。 一个没有斗志的老师，怎么可能带给学生斗志呢？ 吼得住失败的人，才守得住成功。 只要活着，人生就没有句号。 所谓的成功人士，只不过比平常的人，多做了10%，超前了10%，这10%，不得了，为他们赢得了一个卓越的人生。 人生路上，看起来别人多走了不少，超过了你不少，而真正的距离，没你想的那么远，也没你想的那么苦，不过“再加10%”。 灵感从来不是等出来的，灵感是写出来的，你写啊写，灵感一个个冒出来了。 记录，一味普通的药，谁都能用，你要能用、会用，不断地用，就能出奇效。 没有记录，从来就没有真正的研究；没有研究，也就不会有真正的进步。 教育生活怎么“仔仔细细”地过？记录，记录能让你的教育生活仔细起来。 起步的时候，多管齐下，不好，选好一个切入点。我以为，最经济、最大众的切入点，是写作。 写的权利，没人能剥夺，除了你自己。 写东西，比谁有耐心，谁能静下来，坐下来。这个“比”，经济，不花钱。 写作的展示，能渗透到教育人生的角角落落，写，最好的展示方式。 记录你的摸索、调整，分析后调整你的教育行为，这样做3年，你成了骨干教师，这么做30年，你成了越老越吃香的“老中医”。 教育研究、教育写作，要持续不断地记录。你天天记录，说明你天天牵挂着教育，惦念着教育，思考着教育。天天都记录，就有了一份“才下眉头，却上心头”的教育痴狂，没有牵肠挂肚的精神投入，就不可能有别人看起来“妙手偶得之”的、刹那的智慧灵光。 活生生的班级，都这个样。那种规规矩矩、按部就班的班级，已经不是“班级”了，差不多叫“班房”了。 只要你拿起笔来，将你教育中的麻烦事写出来，你的一件件麻烦事，都会转化为一个个曲折的、吸引人的好故事，于是，所有工作上的烦恼，都转化为了写作上的快乐。从魔鬼到天使，写作，将麻烦彻底转身。 每天上班，我常会想，今天又有什么故事呢？一天下来，没有什么故事，有点失落，有点郁闷，没活出滋味来，总想着去创造点故事。 拿起笔记录，安静地回顾自己的教育行为，会发现自己做得不好的地方，需要弥补的地方。教育记录本身，它具有教育补救、教育改良的功效。 记录是研究的第一步。研究的第二步，是对记录的资料进行分析。没有分析的记录，是没有呼吸的。 石沉大海也要投。咱水平不好，不能以质量来取胜，那就以数量来取胜。 稿子投出去了，期待产生了。投稿，给我们的教育生活，带来一份美好的期待。 很多事情，不是要等到所有的条件成熟了，才能去做。等你心中的所谓的条件都成熟了，“条件”本身又涨价了，你又得去等“条件”了。 普通人，大脑一直在思考，思考到了睡觉里，那就做梦。普通人的思考，没条理，凌乱，零散，浅显。只要你拿起笔来写，“写”能帮助你的思考，进入条理、集中、深入。 我必须诚实地告诉你：管建刚不是有水平了，