七年级语文下册《诵读欣赏 两小儿辩日 黄纱巾》导学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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诵读欣赏 两小儿辩日学习内容 第1学时学习目标1.能流利、正确诵读文言文。2.积累文言词语，理解课文大意。3.体会古人探索，征服大自然的愿望和意志，懂得学海无涯的道理。学习重难点1.能流利、正确诵读文言文。2.积累文言词语，理解课文大意。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1.给加点字注音。盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎2.解释下列加点的文言字词。 问其故( ) 我以日始出时去人近( )( )日初出大如车盖( ) 及日中( )此不为远者小而近者大乎( )( ) 及其日中如探汤( ) 孔子不能决也( )孰为汝多知乎( )( )( )( ) 3.翻译下列句子。我以日始出时去人近，而日中时远也。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？4.背诵全文。二、课堂探究：1.简介孔子和列子。2.对照课本注释，试译课文。3.两小儿为什么会有不同的看法?4.孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？ 5.这个故事对你有什么启发？ 6.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？三、达标检测：1.解释下列句子中加点词的意思。我以日始出时去人近 及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉 孔子不能决也 孰为汝多知乎 2.翻译下列句子。孔子不能决也孔子东游，见两小儿辩斗学习反思： 学习内容 诵读欣赏 黄纱巾 第2学时学习目标1.体味人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。 2.学习特写镜头组接构成故事情节的写法。学习重难点1.体味人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。2.学习特写镜头组接构成故事情节的写法。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1.根据内容给下列加点字词注音并掌握字形。恋恋不舍（ ） 绝妙（ ）惋惜（ ）毫不犹豫（ ） 愣（ ）累（ ）2.文中哪些地方能看出小姑娘的美好心灵？ 3.文中哪些地方能看出中年人的美好心灵？二、课堂探究：1.小女孩为什么拒绝中年人送的黄纱巾？这说明了什么？2.中年人为什么永不出售那条黄纱巾？从中你感受到了什么呢？3.你更喜欢文中的那个人物？三、达标
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