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文档简介

新密市第一高级中学教师师德建设长效管理机制 为贯彻落实河南省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见的文件精神，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实中小学教师职业道德规范，弘扬尊师重教的优良传统，弘扬“学为人师，行为世范”的高尚品德和无私奉献精神，进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设，促进我市中小学师德建设健康稳步发展，不断规范完善我校师德建设体系，提高师德水平，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特拟定教师师德建设管理办法：一、师德建设领导机制 1、师德建设实行校长负责制，校长为学校师德建设第一责任人，教师师德情况将纳入教师年度考核的重要内容。 2、建立师德建设责任追究制，校长与教师分别签订责任书，使学校师德建设工作任务明晰，对学校教师有违反师德规范的行为，当事人必须依法受到相应处理，实行责任追究。 3、严格实行师德“一票否决”制。教师职务评聘，评先评优、工资晋升等方面均严格实行师德“一票否决”。二、师德培养机制 1、建立“一年一度一主题”的师德教育月活动制度，确定每年四月为师德教育月，开展师德教育月活动。 2、建立暑期教师政治集训制度，每年暑期教师要积极参加教师政治业务集训，并将参训情况纳入继续教育学分统计。 3、建立师德校本培训制度，制定师德培训计划，以校本培训为主要内容，坚持间周一次例行的教师师德培训。三、师德评价机制 1、建立师德年度考核制度。依据中小学教师职业道德规范，根据学校制定的师德考评实施细则，每学年认真组织一次年度考核，考评形式为教师自评、学生评、家长测评、教师评议、学校评定。考评结果为优秀、合格、基本合格及不合格四个等次。考评结果作为教师年度考核、聘任、评优奖励等重要依据，对师德表现不佳教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处罚。 2、建立师德档案制度。学校将为每位教职工建立师德档案，将教师师德考评情况、教书育人先进事迹或不符合教师职业道德规范的行为均记入师德档案进行规范化管理。四、师德激励机制 1、建立师德表彰制度。对模范遵守师德规范，表现突出的教师在评职、评优、评先及外出培训等方面实行优先或奖励。 2、建立服务教师制度。定期组织为教师的身体健康检查，鼓励社会组织和个人开展多种形式的尊师重教活动，加强社会舆论的宣传，增加学校收入，努力改善办学条件，积极为教师办实事，全面营造尊师重教的良好氛围，激发教师的职业责任感与荣誉感。五、师德监督机制 1、师德承诺制度。校长分别与教师个人签订师德承诺书、师德目标责任书，建立师德月反思卡，广泛接受社会监督。 2、师德投诉制度。学校聘请师德师风监督员、设立师德投诉箱、开通师德投诉电话、畅通师德投诉渠道，严肃查处师德违规行为。 3、师德督导制度。学校成立师德督导小组，定期开展师德督查活动，广泛听取学生、家长和社会各
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