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2019-2020年二年级下册第3课布娃娃弹琴教案2教学目标:1、通过做、念、听、看、唱来引导学生主动的去感受音的长短,知道音是有长有短的。2、通过学唱歌曲让学生进一步感受音乐中音的长短的运用,并有感情的来演唱歌曲。教学重点:学生能用甜美而富有弹性的声音会演唱歌曲。教学难点:休止符、连线在歌曲中的合理运用。教学过程:一、听音乐律动进教室。(模仿动物的动作)。二、模仿动物问候,感知音的长短。师:今天啊森林里要举行一次重大的节日,各个动物都从四面八方赶来了,同学们能不能用你们的声音来告诉老师,都有哪里动物过来拉?并要和大家打声招呼啊?如:猫:喵喵。狗:汪汪。三、乐器听辩,感受音的长短。师:动物们知道自己来都要表演节目的,所以啊,他们都带来了很多的乐器,想不想看看,听听他们都带了些什么乐器呢。出示:碰铃、双响筒等,请学生回答哪个的音长,哪个音短,答对了的,请他敲一敲。四、集体参与,说出音的长短。五、学唱歌曲,在音乐中体验音的长短。、哇,可爱的布娃娃,终于被同学们的叫声打动了。聆听布娃娃弹琴。、布娃娃他带了什么乐器过来呢?、那我们也跟着一起来弹弹。(唱一句)。、她弹的琴好听吗?你怎么知道的啊?请生从书中找出句。、说说在这首歌曲中哪个音唱的长?哪个音短?、看来来参加这个盛会的每位都带了节目,老师也想带我们小朋友去参加这个节日啊,我们就把这首歌给唱好了,也去参加他们的节日好不好。()生先认真的聆听一次。()随着琴默唱。()师生分句唱。()全班轻唱。六、全班大声唱着歌去参加他们的盛会吧。附送:2019-2020年二年级下册第3课布娃娃弹琴教案3教学目标:1、学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。2、能用动作感受音乐的强弱规律,认识四分休止符、圆滑线并了解在歌曲中的表现作用。3、培养学生热爱生活,热爱音乐和热爱集体的意识,以及在生活中发现美,创造美的意识。教学重点:学生能用甜美而富有弹性的声音会演唱歌曲。教学难点:休止符、连线在歌曲中的合理运用。教学过程:一、导入。师:小朋友们,你们喜欢洋娃娃吗?师:你们瞧,那是谁?(课件出示洋娃娃)。师:他们在干吗呀?(出示洋娃娃在跳舞的视频)。师:那让我们一起加入他们的舞会好不好?(师带领学生一起随音乐律动)。二、新课教授。师:小朋友跳的真好!有了小朋友们的参与,布娃娃的舞会变得特别热闹,为了表示对你们的感谢,布娃娃弹起了她心爱的钢琴,还唱起了动听的歌,你们听!(看课件初步感受歌曲)。1、师:你们听见她都唱了些什么呀?(请小朋友举手回答)。2、师生一起范念歌词(配布娃娃弹琴的伴奏)。3、听教师范唱(配伴奏),学生跟着歌声击拍。4、听音乐,听到“叮叮咚、叮叮咚”,学生编动作。5、听音乐,听到“布娃娃”,学生编动作。6、听音乐,听到“在弹琴”,学生编动作。7、学生跟着伴奏用“LU”哼唱旋律。8、教师教唱歌曲。9、表演。师:小朋友们,布娃娃的舞会是不是来了很多的朋友啊?有小猫、小熊、小鸟、他们有的弹琵琶、拉二胡,一个个都好厉害。那我们是不是也不能比他们差呢?师:好,我们边表演边唱,准备好了吗?师:小朋友们,真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上来和大家一起来唱一唱呢!三、课堂小结。师:小
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