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文档简介

8和9加减法的应用教案设计学习目标： 1、熟练掌握8和9的组成，引导学生能用数的组成进行计算。 2、初步感受数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。 3、在学生观察图的基础上引导学生流利地表达题意，注重培养学生语言表达能力。学习重难点：从生活中发现问题、提出问题从而解决问题。学习过程：一 复习8和9的组成。引：我们首先来玩一组接力的游戏，比一比哪一组做的最好。二 解决问题引：这是我们上节课所学习的8和9的组成，今天我们来学习8和9 加减的的应用。1. 出示情境图问：我们一起去森林里看看梅花鹿，谁能用数学的语言来描述一下这幅图。引：图上的信息真多，我们一起来先看看小鹿图吧。2. 出示小鹿图问：你看到了什么？请你提出一个数学问题。学生列式问：为什么用减法？你是怎样想9-3等于几的？3. 出示天鹅图问：我们再一起去瞧瞧天鹅吧。你看到了什么？请你提出一个数学问题。学生列式问：为什么用减法？你是怎样想8-3等于几的？4. 出示情境图问：你从图中还能提出哪些数学问题？列式问：为什么用减法？为什么用加法？小结：同学们，你们真棒！一幅森林图就能让你们发现这么多的数学问题，还能想出这么好的解决办法，真是了不起。森林里的小动物特别喜欢你们，特意让老师给你们带来了智慧星，你们想对小动物说些什么呢？三 巩固练习出示书58页的第一、三题问：在我们的生活中也有很多这样的数学知识，我们一起来看看，你能提出哪些数学问题并解答。四 总结数学知识多重要啊，它能帮助我
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