五英lesson1（1）.doc

课 题Lesson1 Hows the weather?教学课时2课时课型新授教学内容P1,P2节次第1课时备课时间2012、9教学目标1. 能听、说、认、读、写下列单词及短语：sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, weather, get up,并能在日常生活中灵活使用。2. 能听懂、会说、会写、会用下列句型：（1） Its time to get up.（2） Hows the weather today?教学重点本课所要求掌握的单词及句型。教学难点Sunny, windy, cloudy, snowy, rainy; Its time to教学方法情景教学法学法指导自编对话教学准备准备日历，钟表教学过程设计一、 导课老师问学生：今天星期几？Hows the weather today?学生回答Its suuny. 二、 新授1、 教师出示有关天气的图画 太阳-晴天 雨-下雨的 风-有风的 云-多云的 雪-下雪的 教授新单词并强调读音和拼读规则。2、 操练新词汇让学生变做动作边读新单词，如：边用手画个圆表示太阳边读“sunsunny”,3、 学习新句型“hows the weather today? Its sunny.4、 操练新句型两人一组做对话，一个同学先做个动作，然后问同伴“Hows the weather?同伴根据动作做出回答。可让座的好的学生上台表演。5、 完成练习一。两人一组做练习一，操练新单词及句型。做对的在旁边画个笑脸娃娃，做错的画个哭脸。三、 作业 练习册三、四题。板书设计 表名称的词（名词）-描述天气的词（形容词） Sun sunny Rain rainy Wind windy Cloud cloudy Snow snowy知识梳理本节课主要学习表述天气的五个形容词及应用他们问答天气，通过大量的课堂活动让学生在应用中记忆他们。教学反思课 题Lesson1 Hows the weather?教学课时2课时课型新授教学内容P3,P4节次第2课时备课时间9月5日教学目标1. 能听、说、认、读、写下列单词及短语：great, Monday, Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, go boating, go swimming, fly a kite2. 能听懂、会说、会写、会用下列句型：（1） Oh, great!（2） Shall we go boating in Xingqing Park?（3） Good idea!教学重点本课所要求掌握的单词、短语及句子。教学难点本课所要求掌握的单词、短语及句子。教学方法讲练结合法学法指导角色表演教学准备表示天气的不同图片教学过程设计一、 导入（复习导入）游戏复习上节课单词：叫一名同学上台表演一个动作，其他同学根据所做动作猜出是什么天气状况下做的，说出那个形容词。二、 新授1、 教师提前让一名学生配合，表演一个情景剧：其他同学边听边翻译,以引出课文内容。S:假装睡觉T: its seven oclock. (叫假装睡觉的学生起床) tom, its time to get up.S:（起来伸个懒腰）hows the weather today?T: its sunny. Shall we go boating?S: good idea.2、 学习课文内容教师让读课文其他学生试着翻译，然后教师更正读音有问题的地方，领读课文。讲解课文重点语句。Its time to 句型Shall we 句型及其回答3、 操练两个句型。教师让学生用这两个句型结合以前所学短语自己造句，4、 学习新短语应用tpr教学法，让学生边读单词边做相应的动作，读“go swimming ,go swimming ,shall we go swimming. Fly kits,fly kits,shall we fly kits?相同的方法教授所有短语。5、 学生两人一组，操练新短语。6、 学习lets chant.学生听录音并跟读lets chant 部分。三、 作业背诵课文。板书设计1、 its time to+动词原形该做2、 shall we+动词原形我们一起好吗？Good ideasorry,I cant. 3、swim-go swimming 知识梳理本节课主要学习its time to 及shall we 句型，表示活动的几个短语，并且把新短语放在句型中进行操练，使两者都达到熟悉的程度。教学反思课 题Lesson 2 Whats the weather like in Xian today? 教学课时2课时课型新授教学内容P6,P7节次第1课时备课时间9月6日教学目标1. 能听、说、认、读、写以下单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch ,并能在日常生活中使用。2. 能听懂、会说单词及短语：the weather report, in Xian, Beijing, Xinjiang, Harbin, New York, London, Paris3. 能听懂、会说、会写、会用下列句型：（1） Whats the weather like in Xian today?（2） Its hot/ cold/ fine/ warm/ cool.并能在实际生活中灵活运用。 教学重点1. 听、说、认、读、写单词：hot, cold, fine, warm, cool2. 掌握句型：（1） Whats the weather like in Xian today?（2） Its sunny/ windy/ cloudy/ rainy/ snowy.教学难点Whats the weather like? Its hot/cold/fine/warm/cool.教学方法情景教学法学法指导小组学习法教学准备一幅标有几个城市天气状况的中国地图教学过程设计一、 导课（复习导入）1、学生做值日汇报，包括今天星期几、今天天气状况如何等。2、学生两人一组表演课文内容。二、 新授1、 教师在黑板上画一个太阳，问学生whats this?让学生写出sunsunny,然后教师边做出很热的样子边做出擦汗的动作说，its sunny, its hot,然后教学生同样的方式边说边做几遍。教授cold,画雪花，要求学生写出“snow,snowy”,边双臂抱紧身体发抖然后说：its snowy, its cold.教学生做几遍。然后跑到暖气边，手摸着暖气片做出很高兴的样子，然后说：its warm. Cool 这个单词老师可以先做出很热的样子，然后做出扇扇子的动作做出很陶醉的样子说：its cool.反复让学生练习几遍。如此让学生根据各种表情动作记住这四个单词，这时老师告诉学生不管天气冷热与否，只要太阳出来，天气晴朗就可以说： its fine.2、 做游戏：看动作，说单词。老师可以将学生分为数组，一部分同学做动作，一部分同学说单词，然后替换练习，巩固新单词。3、 学习课文内容检查学生预习情况，提问学生以下问题：（1） who is watching TV?（2） What is he watching?（3） Whats the weather like in XIAN?（4） Whats the weather like in Beijing?4、 反复播放、领读课文，让学生熟练掌握。三、 巩固练习让学生做课本练习二部分，练习“whats the weather like in ? Itsits 四、 作业 完成活动手册三、四题。板书设计Sun-sunny its hotSnow-snowy its cold.Wind-windy its cool知识梳理本节课主要学习表示气温的四个词语及fine,并且在上节课学习的基础上继续学习谈论天气的语句。教学反思课 题Lesson 2 Whats the weather like in Xian today?教学课时2课时课型新授教学内容P8,P9节次第2课时备课时间9月7日教学目标1. 能进一步熟练掌握单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中使用。2. 能进一步掌握短语：the weather report, in Xian , in Beijing, in Harbin, in New York, in London, in Paris3. 能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1) Whats the weather like in Xian today?(2) Its hot/ cold/ fine/ warm/ cool.教学重点1. 听、说、读、写、认单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch2.掌握句型：(1) Whats the weather like in Xian today?(2)Its hot/ cold/ fine/ warm/ cool.教学难点掌握句型：(1) Whats the weather like in Xian today?(2)Its hot/ cold/ fine/ warm/ cool.并能在实际生活中灵活使用。教学方法情景教学法学法指导合作互动学习教学准备有关中国各地以及世界一些著名城市的图片。教学过程设计（一）复习导入 1让学生在值日汇报中谈及天气状况。 2. 放录音，让学生边做动作边跟着录音一起说第一课韵文。 3. 复习单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch (1) 老师出示课本第7页的图片，提问学生：Hows the weather today? Whats the weather like? 让学生回答。 （2）让一名学生上台用图片提问，台下学生回答。 （3）请一组同学上台表演。( 二 )新授1. 出示有关中国各地以及世界一些著名城市的图片。老师提问学生：Where is it?让学生看着图片回答，熟练掌握这些城市名的拼读，如：Xian, Beijing, Xinjiang, Harbin, New York, London, Paris等。2. 说说演演：让学生伴随着老师的节奏一起表演。Xian, Xian .Whats the weather like in Xian?Beijing, Beijing. Whats the weather like in Beijing?London, London, Whats the weather like in London?3. 游戏1：分组练习。复习对话： Whats the weather like in_?-Its_. And its _ and _.老师引导学生完成这个对话。最后让同桌之间进行问答练习。 4. 游戏2：老师出示标有天气状况的地图，让学生试着做问答练习，也可以让几个自告奋勇的学生上台表演：-Whats the weather like in _? Its _.Its _.(三) 巩固练习 1. 老师试着让学生听一段自己编的对话，可以用手偶扮演不同的角色，运用不同的语气进行。如： A: Hello! How are you? B: Im fine, thank you. What day is it today? A: Its Sunday. We have no classes. B: Great! Hows the weather today? A: Its fine. Its warm. Lets go fishing. B: OK! Whats the weather like in Beijing? I want to go to Beijing. Shall we go to Beijing together? A: Thats