英语人教版八年级上册unit 10 SectionA (1a--1e).doc

教学设计：Unit 10 If you go to the party ,youll have a great time! 执教者：坭坝中学蔡尚群 一、教材分析 本教材是根据英语新课标理,2013年出版的初中英语教材，本单元是八年级上册的最后一个单元，在八年级的英语学习中起着承上启下的作用。本课用if引导的条件状语从句谈论结果为主线，通过听、说、读、写的形式让学生初步掌握条件状语从句。二、学情分析作为八年级的学生,已经有了一定的英语基础知识,并具备了一定的听说读写的能力,但学生首次接触If引导的条件状语从句,会有一些难度,而且,经过一年半的英语学习,很多学生对英语学习渐失兴趣,这就要求教师在教学过程中要多从学生的角度思考,根据“Talk about consequences”这一语言目标,在教学活动中尽量创设让学生感兴趣的教学情景,鼓励学生展开想象,对某一条件下产生的结果进行大胆的预测。三、教学目标语言技能目1、能用if 引导的条件状语从句来作出假设,用will 来谈论结果,如:If you do, youll be late.2、通过设置贴近学生生活的场景,引导学生用“if”条件状语从句表达自己。训练学生说的能力。在课堂上学生与我之间的对话,学生与学生之间的小组合作充分证明了这一点。听力的能力也通过练习得到了一定的锻炼。语言知识目标 (1)能掌握单词take the bus ;stay at home ;let sb in; be sorry; be late;have a great time;wear jeans.(2)正确运用if 引导的条件状语从句,如:If you do, you will have a great time.情感态度目标 (1)本单元 Section A 主要围绕“ party ”展开话题,贴近学生实际生活,可以提高他们的学习兴趣,用英语来表达自己的意愿; (2)通过小诗，鼓励学生好好学习，学会助人为乐。（3）培养学生在日常生活中多替他人着想的思想品德、集体意识和创新意识。四、教学重难点教材重点：1、 重点短语: take the bus ;stay at home ;let sb in;be late;be sorry; have a great time;wear jeans.2、引导学生学会使用if 引导的条件状语从句来谈论结果。 教学难点 ：正确使用if 引导的条件状语从句;五、教学策略：歌曲导入、情景设置、小组活动、 对话表演、 朗诵 六、教学过程1、Lead-in Lets enjoy a song播放歌曲If You Are Happy,让学生在歌声中轻松的进入学习状态,唤起学生的兴趣,使学生保持一种积极的学习状态 。听完歌曲后问:What will you do if you are happy? (引导学生使用if Im happy, Ill回答) 。设计意图:通过听歌曲, 初步感知一下if的用法。由于学生初次接触ifwill有点难度,通过继续创设情境来学习ifwill活动2、Ask and answer:Show some pictures:let ss ask and answer:T:If you are happy ,what will you do ?S: If I am happy,Ill ( )，3、Free talk :1. Ask ss to talk about :If Iam free ,IllIf it rains ,Ill Let ss answer in groups or one by one. 4、talk about anther questions about “party ”:T:If you go to a party ,what will you do ?S: If I go to a party,Ill ( )， 5、listening practice： A、Let ss turn to page 73,look at 1a .At first ,ask ss to try to fill in the form.You can : we should match No.1 with c then check the answer. B、Ok,lets listen to a conversations and complete the responses in 1a,before listening ,you can predict the responses. C、now ,lets listen again, while listening ,you can check the answer . D、Students think and tell the answer to the class.( 1-5one by one ). 6、Practice 1C、 look at the pictures above and make conversations . 1. Let the Ss make conversations according to 1c in pairs. A: Are you going to the party tomorrow night? B: Yes, I am. A: Who will you go with? B: I think Ill go with Karen and Anna. A: If you do, youll have a great time. 设计意图:重在培养学生语言输出的能力,进一步深学习Ifwill来推 测可能出现的结果。 7、lets recite the main phrases. 齐声朗读黑板上的重点短语。设计意图:加强短语记忆，为中考应对打下基础。 8、Summary先由学生自己总结主将从现的规则，然后教师帮助巩固其用法；题型练习：借助选择题和动词的形式填空，进一步巩固if引出的句子。 9、 集体朗读if的chant，突出本节课重难点。 10、 Homework 布置If I am happy.的作文，让学生充分发挥想象，巩固新知，培养创新意识。 11、结语围绕本课的教学重点，把该堂课情感态度价值观在教师寄语中展示出来。七、板书设计：Unit 9 If you go to the party ,youll have a good time!SectionA(1a-1c)take the bus stay at home let sb i