喜爱音乐的白鲸.docx

喜爱音乐的白鲸 澥浦中心学校 唐唯亚教学目标：1.学会15个生字。会写9个字，能正确读准字音。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。初步学习通过重点词语，读懂句子。3. 能有效的结合信息技术教学手段，理解课文内容，感受人对动物的情感，体会人与动物相互依存的关系。教学重点：1识字重点：学习9个生字。2了解课文内容，懂得爱护动物，与动物和谐相处教学过程：一、赏图引题，揭示课题同学们，喜欢听音乐吗？听几段音乐吧！出示三段音乐？悲伤、欢快、急速、幽默在我们生活中，音乐有很多种，悲伤的、欢快的、幽默的、激烈的，动物中也有喜欢音乐的，今天我们就来学习喜爱音乐的白鲸。你对白鲸有哪些了解呢？（出示白鲸图）小结：（白鲸是一种喜欢群体生活的哺乳动物，身体是乳白色的，它们能发出几百种声音，而且它们发出的声音变化多端，被人们称为海洋里的“金丝雀”。）二、初读全文，整体感知1.学生自由初读课文。请同学们自由朗读课文，读准课文中的生词新词，并想一想，这篇课文主要说了关于白鲸的一件什么事呢？ 交流 板书：遇险 抢救 获救三、精读课文，深入探究1.在北极楚克奇海玩的时候，我们知道，白鲸是玩得很开心的。课文哪些地方在写他们玩得很开心？请同学们找出来，出示两个句子：一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。2.你从哪里看出他们玩得很开心？嗯，我仿佛看到他们正哼着歌，如果，你们是懂得音乐的白鲸，此时此刻，你想用刚才的哪段音乐来表示你的心情？一起来读一读这些开心的句子。3.这群可爱的白鲸，就楚克奇海里游玩。它们玩得非常高兴，可是，危险却在悄悄地向他们逼近。同学们，从哪一自然段看出，他们遇到了危险啊?(第四自然段)。两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰层，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。看看你们能从中读懂什么，明白什么，我们在小组中交流一下。请生交流。抓重点词“突然”“转眼”，这股寒流是突然来的。说明寒流来的非常的快，非常的突然。通过抓住这两个词，还有哪些词也能说明时间过得快？“绝望”绝望的叫是怎么样的叫声呢？是对自己没有信心了。对自己什么失去了信心？谁能补充？（认为自己逃不出北极，进入深海，感到绝望的。）时间在一分一分地过去，天气也会越来越冷，白鲸活动的区域越来越小，如果这种情况继续下去的话，白鲸会怎样？（会被冰冻住。会冻死！）小结：会危及生命了！如果白鲸会唱歌，它就会用悲伤的音乐表达自己的心情了。此时此刻，你想用什么音乐来表达他们的心情。带着忧伤的感情，一起来读一读吧！四、细读课文，解意悟情1.可怜的白鲸，在他们身上发生了什么事情呢？难道我们的故事要以悲伤的音乐结尾了吗？接下来会发生怎样的故事？请同学们再次默读课文，动动笔，填写下面这张表格。人们（机构）怎么做的（简单概括）1猎人（马上）报信2村民（纷纷）带好吃的、发电报3政府（立刻）破冰4船员(大声)建议放音乐2有哪一些人参加了或者机构帮助了这些白鲸抢救的过程。引导、归纳填表。 3是呀！白鲸已经遇到生命的危险了，人们非常的爱白鲸，不希望白鲸遇到伤害，更不想看到发生悲惨的一幕。所以人们纷纷伸出援手，各尽所能，拯救了白鲸的生命。4.要为这些参加抢救的人献上来自鲸王国的奖章。这枚奖章，谁有资格得到呢？只有一位可以得到，发表你的意见。船员。师请生读一读船员说的这句话。白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟。放音乐试试，把它们引出去！船员对自己想出的办法很自信，很肯定的。谁来读，这种自信坚定读出来。是啊，船员凭着自己丰富的海上经验，凭着对白鲸喜爱音乐的了解，用了这么简简单单的一句话，就让奇迹发生了。村民的功劳又在哪里呢？谁来说村民？那么村民的功劳仅仅只是发了电报吗？如果村民不给白鲸吃的，那么白鲸可能会饿死。要是村民不赶来救白鲸的话，白鲸有可能还是有生命危险。没有村民给政府发电报，政府也不会来的。政府也有功劳，因为政府如果不开出通道的话，白鲸就算船员要放音乐也回不了家。天越来越冷啦，这个白鲸活动的区域是越来越小了，如果再不开出通道的话，白鲸就会有生命危险，所以这个通道对于白鲸来说不是普通的通道，它是一条生命的通道。5.不管是猎人、村民、政府，还是船员，他们都有同样的心情什么心情呢？急切的。他们急什么？为什么急？因为急切，所以文中的很多词语都是表示动作迅速的，你能迅速地找出来吗？（赶来、纷纷、立刻）6.你还知道哪些表示动作迅速的词？还知道哪一些？（火速、眼疾手快、迅猛、擦肩而过、一溜烟、健步如飞）7.奖章只有一枚，但是大家都是功不可没，因为他们的心愿是一致的，那就是拯救白鲸，所以奖章一枚肯定不够，人人都应该获得这枚奖章。8.如果，也要给这段文字配上音乐，你又该找怎样的音乐呢？（快速、急速）白鲸获救了，生命可贵，友情无价。 五、音乐感悟，升华情感1.如果整篇课文是一首奏鸣曲的话，这个歌曲的一开始应该是欢快、轻松的，因为（齐读）一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到北极的楚克奇海。这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。当可爱、顽皮的白鲸遇险了，音乐就变得悲伤、忧伤了（齐读）两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰层，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。当人们得知我们可爱的白鲸危在旦夕，纷纷行动起来，加入了援救的队伍，于是，人们团结一致，万众一心，最后，拯救了我们白鲸的生命，这时候的因为应该是迅速、快速。（齐读整段）2. 最后，白鲸得救了，这首优雅的古典音乐是什么呢？（蓝色多瑙河音乐声响起）你们听，优雅的乐曲声响起来了，啊！奇迹出现了，让我们听着这优美的音乐，目送着这群白鲸，游出冰区，返回自己的家园。（学生齐读课文句子。）啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出病区，进入深海。白鲸终于得救了。3.此时此刻，如果你们就是这些参加营救白鲸的人，看到白鲸在蔚蓝的大海上越游越远，你们最想说什么？4.白鲸终于得救了，这不仅仅是音乐让奇迹发生了。而是人