散文之美一年级作文.doc

散文之美一年级作文 赏析散文之美 散文之美含蓄飘忽，变幻多姿，难以把握，所以语文教师都有体会：散文难教。下面笔者就散文教学谈几点体会。 第一步，广泛查阅资料 第二步，下大功夫钻研教材 散文有一个共同的特点：形散而神不散，即散文选材广泛。大至国家政治历史风云，小至一方山川草木，都可信笔挥洒，点染成篇。同时一篇好的散文都有一个统摄全篇的中心，或深刻的思想，或浓 一年级作文：美丽的春天 冬爷爷带着白雪公主最后一次为大地盖上棉被，能干、温柔的春姑娘就早早的来到了我们身边，他看见大地一片雪白，人们穿着大棉袄、大棉裤，就轻轻地、轻轻地吹起了温暖的风。我想，过不了多长时间，大地就会变成一片片绿绿的地毯。 我，在寻找春天的足迹。 春天在哪里？在阳光时吗？是的，你要是不信，就试试看吧！当你上了楼顶，躺在吊床上，闭上双眼，就让那温暖的阳光照着你的脸庞，照着你的全身，你会觉得浑身暖洋洋的，非常舒服。春天真好。 春天在哪里？春天也是种植物的好季节，春天可以种花、草、果树&;许许多多的植物，到秋季的时候，这些东西就可以收获。春天真好。 语文之美 张庆芳 人文明其精神，当从认真学语文开始！一个从不读文学作品的人， 纵然他有硕士、博士或者更高的学历，他也只能是个高智商的野蛮人。 语文是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。 语文是这样一个世界，她有着阳刚之美，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”,“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”；她有阴柔之美， “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；她有幽默之美，“0碰见8说：胖就胖呗，还系什么裤腰带啊”；“7碰见2说：行了别跪着了，再跪也不嫁给你”。 那么，我们如何来挖掘这些美的因素呢？不妨试试看从以下几个方面入手： 一文字之美 细细品味我们的汉语言文字，它们承载着中华民族数千年的古老文化，每当打开用汉字写的一本本书，就好像进入了一个个多姿多彩的画廊。甚至可以这样说，汉字是世界上最美的文字，汉语是世界上最美的语言。 汉字是最能增进人联想能力的文字。有学者讲解汉字造字的精妙，比如说“羞耻”二字，羞字，此事做得差（从羊），看起来丑（从丑）；耻字表示责备人时的话：你耳朵还没听到吗（从耳），还不止住你的行为吗（从止）？ 汉字同时也具有视觉之美。汉字是美的，是音画的完美结合。 诗人余光中就在他的散文听听那冷雨中写尽了“雨”字的音乐之美，绘画之美和建筑之美。在诗人笔下，“雨”是有灵性的，它有美丽的色彩，动听的声音。正如有人所说“仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老。” 二意境之美 意境，是中国特有的美学范畴，文学作品一旦有了意境之美，就颇具文味，文情，文韵，文意和灵魂，使人“骤读之如在耳目之前，久诵之而得隽永之趣”，具有无穷的美感力量。 “大漠孤烟直，长河落日圆”，俨然是意境恢宏、苍茫邈远的边境雄图，平面和线条的组合，直线与曲线的搭配，黄色同红色的陪衬，均产生了强烈的美学效果，淋漓尽致地再现了边塞雄阔神奇的自然风光。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，十个意象的艺术组合构成了一个深秋孤寂、悲凉的意境，诉尽了羁旅天涯游子的万般情怀和千种衷肠！ 三、情感之美 语文本身就是一种真情。从百草园到三味书屋是鲁迅对童年的真情回忆；音乐巨人贝多芬是贝多芬对命运的顽强抗争，是生命最本真的涌动；黄河颂对民族精神的真情赞颂