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文档简介

导学案 科目：语文 年级:八年级 时间： 设计：赵为民 4221 审核： 组名： 学生： 课 题：五柳先生传 【学习目标】 1、通过朗读，体悟主人公性格志趣和安贫乐道的精神。 2、理解课文内容，了解“好读书，不求甚解”的读书方法。 3、学习抓性格志趣和精神风貌的写人方法。 【学习重点】 1、朗读课文，体会陶渊明的思想性格。 2、积累字词，理解内容。 【学习难点】 1、陶渊明安贫乐道的生活态度。 2、“不求甚解”的读书方法的理解。 【课时安排】 2课时【知识链接】1、作者简介:陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。2、自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。第一课时【学习目标】 1、朗读课文，体会陶渊明的思想性格。2、积累字词，理解内容。【教学过程】一、学情诊断（一）导入新课：诵读课文。（二）检测预习情况：1、熟读课文。2、给下列字注音。嗜( ) 辄（ ）吝（ ） 褐（ ） 箪（ ） 汲（ ）俦（ ） 觞（ ）瓢（ ）屡（ ） 娄（ ） 欤（ ）二、自主探究（第一次探究 第一次展示） 阅读课文，整体感知先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有会意，便欣然忘食 。性嗜酒，家贫不能常得 。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 三、合作交流（第二次探究 第二次展示）赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 四、小结检测作业布置抄写课文。第二课时【学习目标】1、通过朗读，体悟主人公性格志趣和安贫乐道的精神。 2、理解课文内容，了解“好读书，不求甚解”的读书方法。【教学过程】一、学情诊断 回顾上节课所学内容。 二、自主探究（第一次探究 第一次展示）1、为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌? 2、陶渊明好读书为什么不求甚解？ 3、哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣? 三、合作交流（第二次探究 第二次展示） （一）请用课文原句答题：1、“五柳先生”的字号来源于_。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_4、“五柳先生”的生活境况是 _5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？（二）讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？四、
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