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文档简介
果园机器人教学设计教学目标：1、了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人界和科技的兴趣。 2、培养孩子独立阅读和概括的能力。一、导入1、同学们，今天老师给大家带来一段有趣的画面，让我们一起来看一看吧！（课件播放画面）2、好看吗？谁拉说说你看到了什么？3、学生说，师评价：嗯，你看得真仔细！这机器人可真能干！4、今天我们再去认识一些果园机器人，板书课题，齐读。二、借助阅读提示明确阅读任务1、看来我们班的同学个个都好学好问，古人说“读书百 遍，其义自见。”就让我们带着这些问题去学习课文。2、请同学们打开课本，这是一篇略读课文，我们在读这类课外之前，不妨先来看看阅读提示（出示）3、谁来读读第一句？（生读）这句告诉我们什么？（生：）是呀，电脑不仅能让哦我们跨上信息高速路还能指挥机器人工作呢，真神奇!(方法同上，让学生明白学习任务)4、好，接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文，看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的，还有哪些句子让你觉得很有趣，边读边把这些句子用横线划出来。有想法的地方可以写下来。三、交流机器人的本领1、同学们，你们找到了吗？让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？生：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。3、其他同学找到了吗？让我们一起读读。4、指名简要概括机器人的本领，各用一个字：摘、装、运（板书）5、是呀，这些机器人不仅会摘摘果子，还会装果子、运果子，可真能干啊！来，让我们子阿莱读读这句话，读出机器人的本领来。（齐读）6、除了这三个字还有那些词也能看出机器人的能干？7、找到“成熟”“整齐”“指定”，再指名读。四、交流机器人有趣的地方1、课文哪些地方让你觉得有趣呢？生：如果没有电，它们是要“罢工”的。理解“罢工”师：这里为什么要说“罢工”？生：把它当人写，更有趣。（其他句子教法同上）五、理清思路1、人们怎么会想到发明这些机器人的？见作业单一说说你受到了什么启发？ 师：同学们，从果农们不断地发现问题，不断地想出解决办法，一步一步地完善机器人的过程中，你受到了什么启发？ 生答。（预设：遇到问题，要善于观察，善于发现，善于思考等。） 师总结：是啊，老师希望大家也能向果农们学习，要善于发现问题，思考问题，解决问题，精益求精，把一件事情做到做好。（板书：发现问题思考问题解决问题） 六、拓展练笔1、接下来就请同学们展开想象的翅膀，想想假如你是科学家，你想发明一个什么样的机器人，它们长什么样？会有哪些独特本领呢？先在脑子里构思一下，再把你的想法写下来或画下来。见作业单二七、总结师：同学们，国家的发展靠科技，科技的发展靠人才，落后就要挨打。现在的世界是属于我们的，未来的世界一定是属于你们的！同学们，你们肩负着祖国未来的希望，祖国的命运就掌握在你们的手里。要想肩负起这个光荣而重大的使命，那现在就必须努力学习，遇到不懂得问题，要认真思考，不断地解决困难，做任何事情都要精益
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