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文档简介
果园机器人教学设计教学目标:1、了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人界和科技的兴趣。 2、培养孩子独立阅读和概括的能力。一、导入1、同学们,今天老师给大家带来一段有趣的画面,让我们一起来看一看吧!(课件播放画面)2、好看吗?谁拉说说你看到了什么?3、学生说,师评价:嗯,你看得真仔细!这机器人可真能干!4、今天我们再去认识一些果园机器人,板书课题,齐读。二、借助阅读提示明确阅读任务1、看来我们班的同学个个都好学好问,古人说“读书百 遍,其义自见。”就让我们带着这些问题去学习课文。2、请同学们打开课本,这是一篇略读课文,我们在读这类课外之前,不妨先来看看阅读提示(出示)3、谁来读读第一句?(生读)这句告诉我们什么?(生:)是呀,电脑不仅能让哦我们跨上信息高速路还能指挥机器人工作呢,真神奇!(方法同上,让学生明白学习任务)4、好,接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文,看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的,还有哪些句子让你觉得很有趣,边读边把这些句子用横线划出来。有想法的地方可以写下来。三、交流机器人的本领1、同学们,你们找到了吗?让我们来交流一下,果园机器人有哪些本领?生:它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。3、其他同学找到了吗?让我们一起读读。4、指名简要概括机器人的本领,各用一个字:摘、装、运(板书)5、是呀,这些机器人不仅会摘摘果子,还会装果子、运果子,可真能干啊!来,让我们子阿莱读读这句话,读出机器人的本领来。(齐读)6、除了这三个字还有那些词也能看出机器人的能干?7、找到“成熟”“整齐”“指定”,再指名读。四、交流机器人有趣的地方1、课文哪些地方让你觉得有趣呢?生:如果没有电,它们是要“罢工”的。理解“罢工”师:这里为什么要说“罢工”?生:把它当人写,更有趣。(其他句子教法同上)五、理清思路1、人们怎么会想到发明这些机器人的?见作业单一说说你受到了什么启发? 师:同学们,从果农们不断地发现问题,不断地想出解决办法,一步一步地完善机器人的过程中,你受到了什么启发? 生答。(预设:遇到问题,要善于观察,善于发现,善于思考等。) 师总结:是啊,老师希望大家也能向果农们学习,要善于发现问题,思考问题,解决问题,精益求精,把一件事情做到做好。(板书:发现问题思考问题解决问题) 六、拓展练笔1、接下来就请同学们展开想象的翅膀,想想假如你是科学家,你想发明一个什么样的机器人,它们长什么样?会有哪些独特本领呢?先在脑子里构思一下,再把你的想法写下来或画下来。见作业单二七、总结师:同学们,国家的发展靠科技,科技的发展靠人才,落后就要挨打。现在的世界是属于我们的,未来的世界一定是属于你们的!同学们,你们肩负着祖国未来的希望,祖国的命运就掌握在你们的手里。要想肩负起这个光荣而重大的使命,那现在就必须努力学习,遇到不懂得问题,要认真思考,不断地解决困难,做任何事情都要精益
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