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文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4我们来刷牙教学反思我们来刷牙教学反思活动目标1、通过看图谱、听音乐，初步感受歌词和间奏的节奏。2、能有节奏地做刷牙的模仿动作。3、知道刷牙的正确方法。活动准备牙刷、幼儿用书、磁带活动过程1、幼儿初步了解歌曲的内容。教师出示牙刷导入小朋友看看它是谁它是做什么用的你们会刷牙吗教师出示歌曲图谱我们欣赏一下歌曲小牙刷里面都唱了些什么。2、幼儿完整倾听歌曲。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4教师弹琴，完整演唱一遍歌曲，提醒幼儿注意倾听间奏部分，在间奏部分做刷牙的动作。教师拿起牙刷，边做动作边歌唱，幼儿再次欣赏歌曲。3、幼儿学习演唱歌曲。幼儿尝试将歌词填入曲调，与教师一起用比较慢的速度演唱歌曲。4、幼儿完整演唱小牙刷这首歌曲。反思对幼儿来说，刷牙是一件有趣的事情，看到各种颜色的牙膏变成白花花的泡沫，他们会感到很奇妙。小牙刷这首歌曲欢快活泼，间奏部分的交替出现，像是一名幼儿正在探索玩耍，恰到好处地体现了幼儿刷牙时好奇快乐的心情。这首儿歌以幼儿现实生活为题材，密切联系幼儿已有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4经验，所以教学时我考虑把幼儿在生活中的经验和感受带入课上，再把课上学到的本领运用到生活中去，以游戏形式展开与幼儿的亲密对话，让幼儿说说、做做，从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程，创设一种真实的情境，让幼儿的认识在实践中习得，行为在实践中养成。当幼儿在情境中掌握正确的刷牙方法后，也会在生活中落到实处。1、以生活为主线，引发幼儿探究。儿歌“刷牙”，融入生活、健康、劳动、语言等多项内容，贴近幼儿实际，关注幼儿体验。但在生活中常见的事，并不等于会让幼儿关注。因此，我通过猜谜、照镜子让幼儿自己捕捉生活问题，通过想办法“怎样保护牙齿”引出儿歌。2、以兴趣为抓手，提高教学有效性。提高教学有效性的基本条件是幼儿主动参与，为了让幼儿乐学，学习儿歌变成了一种游戏。通过拿牙刷、挤牙膏等情节，激发幼儿内在兴趣，虽然刷了一遍又一遍，可幼儿乐此不疲，切实提高了活动的有效性。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4这首歌曲歌词简单，富于情境性和趣味性，有利于幼儿记忆歌词、创编动作，其中的难点在于间奏的交替出现，因此，在图谱设计中用两把牙
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