第二章 第一节 大气受热过程与大气水平运动(第四期学员;杨光全).docx

第三节地球运动 凯里一中开区校区高一年级 编制 杨光全2016.11.11第一节 大气热状况与大气运动【教学目标】1. 学生通过阅读教材，了解“大气削弱作用”、“大气保温作用”、“热力环流”“温室效应”等新概念。2. 学生通过读“大气对太阳辐射削弱作用”示意图，判读与理解大气受热过程及各环节。3. 学生通过结合图文分析，能区别“长波辐射”、“短波辐射”、“大气吸收”、“大气散射”概念及过程。4. 学生通过实验分析，理解“大气压强”概念以及热力环流的形成原因及过程。5. 学生通过图形分析，能补绘热力环流形成示意图，并能判读热力环流形成过程。6. 学生能够结合“大气受热过程”及“热力环流”理论知识，分析相关的地理现象。【新概念 】 结合教材P3235了解新概念1.“大气削弱作用”、“大气保温作用”、“大气吸收、散射、反射”、“长波辐射”、“短波辐射”、“大气压强（气压）”、“热力环流”2.“大气热量根本来源”、“大气热量直接来源”【预习检测】注 ：完成步步高P26导学案【迁移应用】读“大气受热过程示意图”，完成13题。1.在大气受热过程中存在四种辐射，其中辐射波长与其他几种不同的是()A.太阳辐射B.地面辐射C.大气辐射D.大气逆辐射2.关于大气的热力作用，叙述错误的是()A.太阳辐射能在传播过程中，部分被大气吸收或反射，大部分到达地面B.太阳辐射能大部分到达地面，并被地面反射和吸收C.地面吸收太阳辐射而增温，同时又以长波辐射的形式把热量传递给大气D.地面是大气主要、直接的热源3.大气保温作用的原理在于存在()A.太阳辐射B.地面辐射C.大气逆辐射D.大气辐射【自主学习】一、 大气受热过程1. 大气受热过程与环节（1）太阳暖大地：图中C为 ，经过大气，受大气A（反射）、B（散射）和C吸收作用 到达地表 地面吸收 增温。（2）大地暖大气：图中E为 ，它经过大气时，几乎全部被 和 吸收。(3) 大气暖大地：图中F为 ，对地面起到 作用。2. 大气热量的根本来源 ；大气直接热源为 。3.大气削弱作用的类型与区别（步步高导学案P26反思归纳） (1) 大气吸收作用：臭氧吸收 （短波辐射）；水汽与二氧化碳吸收 （长波辐射）。(2) 反射作用：云层越厚，反射作用 ；云层越薄，反射作用 。(3) 散射作用：表现：天空呈蔚蓝色；日出是的早霞、日落的晚霞；火山喷发出的火山灰散射阳光。【及时演练】1下列地理现象和形成原因，按其内在联系叙述正确的是()A日出前的黎明和日落后的黄昏天空仍然明亮大气的反射作用B早春和晚秋多云的夜晚不会有霜冻大气逆辐射作用C夏季天空多云时，白天不会太热大气的散射作用D城市上空的雾比郊区多空气中的水汽多2下图中A、B、C、D四地，昼夜温差最小的是()3霜冻多出现在晴朗的夜晚，主要是因为()A大气辐射增强 B大气逆辐射增强C大气逆辐射减弱 D地面辐射增强下图中甲、乙两地的纬度相同，a、b两地海拔高度相同。读图完成5-6题。4a处气温比近地面气温低的主要原因是()A地面是大气的主要直接热源 B太阳辐射是大气的主要直接热源Ca处大气的散射作用比近地面强 Da处的太阳辐射比近地面弱5b处气温比同纬度平原地区低的主要原因是()到达b处的太阳辐射少b处的地面辐射弱b处大气吸收的地面辐射少b处大气的保温效果差A B C D6青藏高原与四川盆地的纬度相当，但青藏高原比四川盆地气温日较差大得多，主要原因是青藏高原的()地势高，离太阳近太阳高度角小得多云层厚，而且夜长地势高，空气稀薄白天太阳辐射较强夜晚大气逆辐射较弱A B C D【思考】1. 为什么同一季节的白天多云，气温不会太高而夜间多云，气温不会太低？2. 为什么冬春季节霜冻总出现在晴朗的夜晚？第二节 热力环流和大气的水平运动风【预习检测】1若此图为热力环流侧视图，则下列说法正确的是()A温度：abcdB气压：dabcC引起该环流形成的原因是地面冷热不均D热力环流是大气运动的最复杂的形式【自主学习】一、热力环流1概念：热力环流是由地面_引起的大气运动，它是大气运动的_的形式。2过程(1)A地受热，空气上升，形成_，天气状况 ；D处空气密度增大，形成_；(2)B、C地冷却，空气下沉，形成_；天气状况 ；F、E处空气密度减小，形成_；(3)同一水平面上，气流由_流向_。（4）在图中画出近地面与高空等压面起伏曲线【思考探究】1.读右图，完成相关问题（1） 标出白天与黑夜A、B代表的陆、海近地面温度高低状况，与气压高低状况。（2） 在图中画出各点之间的垂直气流和水平气流。（3） 在图中画出近地面与高空等压面起伏曲线2.结合步步高P29反思归纳，补绘下图气流流动方向。【及时演练】1.读右图“北半球某地区上空等压面状况图”，完成下列问题。(1)a、b两个等压面中数值较大的是_，理由是_。(2)C、D两处气压较高的是_。(3)仅考虑热力因素，在图中A、B、C、D间画出海陆间的热力环流。(4)若只考虑热力因素，此时，北半球为_季(节)，判断理由是_。2下面的等压面分布图中，正确的是()A B C D3下图表示的热力环流中，错误的是(). 读“城市风示意图”，完成5-6题。3市区与郊区相比，近地面()A气温高，气压高 B气温高，气压低C气温低，气压低 D气温低，气压高4如果要在图中布局化工厂，为了减少城市风对市区空气的污染，应选择()A甲 B乙 C丙 D丁5根据城市风的原理，今后城市造林的重点应该在()A市区 B郊区 C远郊 D农村二、大气水平运动风1.风的形成过程气压梯度 大气由 吹向 做水平运动 风2.风形成的根本原因 ；风形成的直接原因 。3.影响风向的三种力作用力特征意义水平气压梯度力大小与气压梯度有关，方向始终垂直于等压线形成风的直接原因，既影响风速也影响风向地转偏向力北半球右偏，南半球左偏，方向始终与风向垂直只影响风向，不影响风速摩擦力方向与风向相反，大小与地面状况有关既影响风向，也影响风速【思考探究】1.结合教材，读下图完成下列问题 (1)气压值大小：判读为 （高空或近地面）风向(2)名称：F1为 力，与等压线 。 F2为 力，与风向 。 F3为 力，与风向 。(3)风向：向 （左或右）偏转，可判读为 半球风向，风向与 斜交 (1)气压值大小：判读为 （高空或近地面）风向(2)名称：F1为 力，与等压线 。 F2为 力，与风向 。 F3代表的力，不存在的原因: 。 (3)风向：向 （左或右）偏转，可判读为 半球风向，风向与等压线 。 3.结合步步高导学案P3031“等压线图中风向、风速的判读方法技巧”，完成下图A、B两点风向、风速判读。2.在下图中分别画出南半球高空风和近地面风的形成过程，并分别分析受力状况和最终风向。北半球【及时演练】1如右图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，可判断()A顺风飞行 B逆风飞行 C风从南侧吹来D风从北侧吹来2下列四幅图能正确反映北半球近地面风向的是()3读“近地面风形成示意图”，回答下列问题。(1)产