数学北师大版二年级上册7的乘法口诀教学设计.docx

7的乘法口诀教学设计方仙花教学内容：人教版小学数学二年级上册P72页教学目标：1、引导学生借助已有的 知识和经验编出7的乘法口诀，并能熟记。 2、能利用口诀正确地进行相应的乘法计算，能用所学的知识解决生活中的简单问题。3、体验生活中处处有数学，培养认真思考及主动探索的精神。重点：掌握并熟记7的乘法口诀。难点：编制7的乘法口诀。课前准备：课件、卡片等。教学过程：一、创设情境，激发兴趣 1、出示课件，白雪公主和七个小矮人。引入： 他们的故事大家都很熟悉，7个小矮人救了白雪公主，还准备送给她神奇的七色花，它的每一片花瓣都能满足白雪公主的一个愿望。2、第一个小矮人跑得最快，他采了一朵七色花送给白雪公主。 小矮人告诉白雪公主一片花瓣可以满足一个愿望，那这一朵七色花可以满足几个愿望？生：7个。课件出示：7个3、第二个小矮人也采了七色花，课件出示：第二个小矮人和两朵七色花他送的七色花可以满足白雪公主几个愿望呢？生：14个。师：你是怎么想的？生：7+7=14。生：两个7是14。出示：2个7是14那第一个小矮人送的花我们可以说是？生：1个7是7 出示:1个7是73、轮到第三个小矮人了，他捧了三朵花。课件出示：第三个小矮人和3朵七色花这三朵七色花能满足白雪公主几个愿望呢？生：21个，你是怎么算的?课件出示：3个7是214、那你们能猜出第四个小矮人会送几朵七色花吗？他送的花又能满足几个愿望呢？出示：第四个小矮人你是怎么猜的？ 出示：4个7是285、能用刚才的方法再猜出第五个、第六个、第七个小矮人送的花分别能满足白雪公主几个愿望吗？ 师:这些得数都与哪个数有关系?课件出示:得数用红字显示生：7师：1个7是7，2个7是7，接着说。师:有什么好办法能很快地算出这些得数呢?生:用7的乘法口诀。6、揭题：根据回答板书：7的乘法口诀二、自主探索，编制口诀1、编口诀。师引导：根据1个7是7，谁能编一句7的乘法口诀?生：一七得七。（贴卡片）师：2个7是14，你们能编吗？生齐编（贴卡片）。师：看来大家对编口诀很有经验，根据几个7是多少来编口诀，大家愿意试一试吗？每个小朋友先自己想一想，想好了再把口诀写下来。生试编口诀。2、汇报。师：请小朋友来汇报，其他小朋友认真听，如果他说对了，就跟着说一编。生汇报。师：自己对照一下，你编的口诀怎么样？这就是7的乘法口诀，一共有几句？（7句）3、 发现规律，背口诀（6分钟）看着自己编出的口诀，心情怎么样？让我们一起来读一读，读出你的开心。（读自己编的口诀）(板书出示口诀)再轻轻地、慢慢地读一遍，边读边观察，比较，你发现了什么规律？把你的发现和你的同桌交流一下。学生交流汇报。（口诀中的第一个数一个一个增加，第二个数都是7，得数七个七个增加，也就是每相邻的两句口诀积相差七个。）板书：增加1个七.师：能用你发现的规律来试着记记这七句口诀吗？请大家轻声的读读记记。我们一起闭上眼睛来背一背吧。交流：在背的时候，你认为7的乘法口诀哪几句容易记？哪几句难记一些？说到这里老师想起了一个故事：出示课件孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。这句话中有几句口诀？ 生：两句。读一遍。 红字闪烁两句口诀师：记7句口诀一共需要七七四十九天吗？不管三七二十一，我们现在就把这几句口诀记住。可是有的小朋友记这三句有困难（四七二十八，五七三十五，六七四十二）学生一起读：师：你有什么好方法记住这几句口诀呢？（生：四七二十八，只要用21+7就行了生：六七四十二用七七四十九中的49-7就是42。生：五七三十五我也会记，跟五有关的口诀个位离不开5和0，所以也很好记。）师：小朋友们用以前学过的知识帮助记今天新学的乘法口诀，真棒。现在我们把刚学的好方法都用起来，再来记一记背一背口诀。指名背。师生对口令。4、记忆口诀，运用口诀计算（4分钟）我来填一填（学生在练习纸上填写）二七（ ） 57=（ ）五七（ ） 47=（ ）（ ）七四十二 1+7=（ ）七七（ ） 76=（ ）一七得七 72=（ ）四七（ ） 37=（ ）三七（ ） 77=（ ）师：如果有困难可以看看你自己编的口诀。校对。你能帮左边的口诀找到朋友吗？（学生连线）学生汇报。师问：二七十四还可以计算哪道乘法算式？师：看来学了7的乘法口诀对我们帮助可真不小。三、联系实际，解决问题（8分钟）1、那7的乘法口诀还能帮助我们解决生活中的哪些问题呢？根据回答出示图文的问题：（要求写出乘法算式）1）古诗：山行这首诗中一共有多少个字？2）出示5只七星瓢虫，一共有几个斑点？3）我一天要喝6杯水，那我一个星期要喝几杯水？4）3个星期有多少天？解决了这么多生活中的数学问题，接下来让我们去看看白雪公主都许了什么愿望吧2、白雪公