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文档简介
编一个童话故事人教版三年级上册 第七单元习作教学目标:1指导学生读懂例文肚子再也不疼了，了解这个童话故事是如何编出来的。2指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。3培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。教学重点： 1、激发学生创编童话故事的兴趣，进而培养学生创新思维能力和想象能力，提高习作水平。 2、培养学生丰富的想象力。 教学难点： 指导学生展开丰富的想象，将故事内容清楚、明白地表达出来。一、导入新课1、出示图片（学生在图书室阅读的照片）引述：老师看到大家当时认真看书的模样非常好奇，我想知道大家当时都在看什么书啊？ 那你们对什么书最感兴趣呢？2、表演从现在开始平时大家看的童话故事都是从书上或是电视上，那大家有没有看过现场表演的童话故事呢？想不想看啊？今天老师特意给大家请来了几位小演员，他们给大家带来了一个童话故事，请同学们欣赏！但你们可要观察仔细喽，看后，请你们说说为什么喜欢？（学生个别交流）教师相机板书（如：生动、有趣、拟人、可爱）3：小结：这童话故事是怎么编出来的呢？原来都是人们凭借着一些具体的事物，如动物、植物等想象出来的。今天，我们也来过把瘾，编一编童话故事好吗？板书题目（编写童话故事）。二、确定主题出示“习作要求”，指名读我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。提炼习作要求：1、 任选几种动物2、 它们之间可能会发生什么事3、 读给大家听三、交流并确定习作内容现在让你来挑选童话的主要人物，说说你打算挑选谁呢？你会编排它们之间发生什么事呢？指名交流四、指导标点符号在开始创作之前老师还想提醒大家，注意标点符号的使用，相信你们在编写的时候避免不了会有对话，那先请大家回忆一下，本学期语文园地二中我们学习了引用人物语言的时候，有哪几种形式？1、 语言放在“说”字的后面2、 语言放在“说”字的前面3、 可以省去“说”字 运用不同的表达形式会使你的创作更加丰富，请大家一定要注意标点符号的使用！五、学生自由习作，教师巡视提醒学生，在进行创作的时候
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