unit 3 typhoon meiling came last week

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7UNIT3TYPHOONMEILINGCAMELASTWEEKUNIT3TYPHOONMEILINGCAMELASTWEEK教材版本FRIENDSWITHENGLISHBOOK6授课内容第一课时（CONVERSATION）课型对话操练课授课班级五年级二班一、FLOWCHART二、TEACHINGOBJECTIVES1KNOWLEDGEOBJECTIVES1STUDENTSCANREVIEWTHEWORDSANDSENTENCESABOUT“WEATHER”2STUDENTSCANMASTERTHENEWWORDSANDTHEPHRASESMESS,CAME，BLEWAWAY,INTHEAIR,SAW,SAID,INATREE3STUDENTSCANUSETHESENTENCESWHATAMESSTHEREWASATHEREWEREBLEWAWAYISAW4STUDENTSCANDESCRIBEWHATHAPPENED2ABILITYOBJECTIVES1STUDENTSCANACTOUTTHECONVERSATION2TOIMPROVETHESTUDENTSCOMMUNICATIONABILITY3MORALOBJECTIVESTOTRAINTHESTUDENTSTOPROTECTOURSELVES4LEARNINGSTRATEGYOBJECTIVES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7TOTRAINTHETEAMWORKABILITY5CULTUREOBJECTIVESKNOWINGSOMETYPHOONWARNINGSIGNALSANDHAVINGTHESSKNOW,WHATEVERHAPPENS,WEMUSTSMILETOTHELIFE三、TEACHINGKEYPOINTS1THENEWWORDSANDTHEPHRASESMESS,CAME，BLEWAWAY,INTHEAIR,SAW,SAID,INATREE2SENTENCESWHATAMESSTHEREWASATYPHOONMYBLEWAWAYISAWINATREE四、TEACHINGDIFFERENTPOINTS1THESOUNDOF“TYPHOON”COMPARE“MESSANDMESSY”“WASANDWERE”2COUNTABLENOUNANDUNCOUNTABLENOUN五、TEACHINGAPPROACH（1）本节课借助多媒体，图片，听说，游戏，讨论等方法创设教学情景，以学生为主体，注重学生听说读能力的培养，加以任务型教学,调动学生的学习积极性，（2）本节课采用视听教学法，情景教学法、活动教学法、游戏教学法和任务型教学法。以“言语交际为中心”，借助多媒体提供的多种资源，以听、读情境对话和故事为突破口，学习新知，强调在具有上下文情景的语篇中学习和运用语言。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7六、TEACHINGAIDS借助多媒体提供的多种资源，以听、读情境对话和故事为突破口，学习新知，强调在具有上下文情景的语篇中学习和运用语言；并且利用师生对话引导下的学生俩俩看图对话、看图说话等言语交际活动，使学生在真实的交际情境中提高其听说能力和综合语言运用能力。七、TEACHINGPROCEDURESTEP1WARMINGUPANDREVISION1FREETALKWHATSTHEWEATHERLIKETODAYWHATWASTHEWEATHERLIKEYESTERDAY2MATCH1PASSINGGAME【设计意图在英语课堂中，我们往往会以歌曲或是游戏作为热身活动。把学生的注意力集中到课堂上来，用比赛形式检测上节课所学过去式单词的内容，有利于激发学生的学习积极性。】STEP2PRESENTATION1LETSHELPUNCLEJIMLISTENANDSAY【设计意图听力能力的提高为发展学生其它各项能力如说、读、写的能力起到促进作用。】2ENJOYTHECONVERSATION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7THEFIRSTTIMEWHATDIDJERRYSEETHESECONDTIMETRUEORFALSE【设计意图SS学生观看动画后进行简单的判断，既遵守了听说领先的原则，又能使学生对CONVERSATION有个初步的了解。】3LETSREADANDTHENREADITINYOURGROUPS【设计意图让学生跟动画读对话，尽可能模仿他的语气，同时更进一步了解对话的内容。接着全班齐读CONVERSATION一次，让学生有个整体的认识。】STEP3PRACTICE1PLAYAGAMEBIGBIGEYES【设计意图游戏的安排主要是让学生更清楚对话的顺序，不但激发了学生的学习兴趣和培养学生的合作精神，同时为后面的表演奠定基础。】2LETSSING【设计意图在本环节中采用了自编的歌曲,让学生精神放松并从中掌握单词和句型。】3RETELLTHESTORY【设计意图模仿是学习一种外语的重要手段之一。它可精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7以提高学习者对语音语调的掌握，学生应该学会这样从多角度表现出人物的特征和性格等。学习了就会运用到日常交流当中了。】4TALKABOUTTHENAMINGOFTYPHOONHAVETHESTUDENTSKNOW,NOMATTERWHEREWEALLLEARNTOSELFPROTECTION【设计意图通过拓展台风的命名,让学生对台风有更全面的了解。让学生明白当遇到强台风时要懂得保护自己。】STEP4EXTENSIONANDMORALEDUCATION1HAVETHESTUDENTSKNOW,NOMATTERWHEREWEALLLEARNTOSELFPROTECTIONSTEP5SUMMARY1SUMMARIZEBRIEFLYOFWHATWELEARNEDTHISLESSON2GIVETHERESULTOFOURMATCH【设计意图小结很重要，通过学生自行总结，这样学生对本课学习的知识能够做到心中有数。】STEP6HOMEWORKCHOOSETWOTOFINISH1READTHECONVERSATION2SINGTHESONGAFTERCLASS3FINISHTHEREADING精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7【设计意图布置作业这一环节是使学生对基础知识的巩固，加强学生的阅读能力，从而培养学生学习英语良好习惯。】八、BLACKBOARDWRITING（板书设计）UNIT3TYPHOONMEILINGCAMELASTWEEKPERIOD1SEESAWBLOWBLEWSITSATSAYSAIDTYPHOONMEILINGCAMELASTWEEKTHEREWERECHAIRSINTHEAIRJENNYSAWACOATINATREE九、教学检测安排1课后，通过听写主要单词和主要句型检测学生掌握情况。2分角色扮演故事进一步巩固CONVERSATION。3在进行单元复习的时候通过阅读练习检查学生是否能运用所学阅读技巧来理解文章。4完成本