圆环的面积说课稿.doc_第1页
圆环的面积说课稿.doc_第2页
圆环的面积说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

圆环的面积说课稿 碧云小学 叶红霞教材分析：本课题是人民版小学六年级数学第五单元的内容，本课题利用光碟引出疑问，解决光碟的面积，光碟是特殊圆形，这种图形叫做圆环。本节课是贯穿圆的面积的整个教学，针对特殊圆形专门的教学。本课题的教学有助于学生对圆形面积有一个系统、合理的知识链，能够清楚事物的普通性和特殊性。这也是小学阶段学习的最后一个平面图形，本节课的学习对以后学习圆柱有重要意义。学情分析：对于平面图形的学习，学生们已经有了一个系统的知识构架，对圆的面积的学习更是用过“画曲为直”一步一步通过已知的长方形的面积而得出的圆形面积公式，由此，对于圆环的面积，同学们都能从平面仔细观察、分析、探究出来。我秉着趣味激发、提问引导、质疑谜团、分析探究、最终豁然开朗、得心应手，始终贯穿全课以学生为主体、以教师为主导，一步一问，循序渐进，深入浅出的完成教学设计，把问题交给学生去分析，去比较，去总结公式。最终完成圆环面积的教学任务。教学目标：知识与能力：渗透思想，使学生达到极限思维，能够培养学生观察、比较、分析、推究的良好习惯。过程与方法：通过观察、分析、推导、探究圆环的面积公式。情感态度与价值观：在教学中渗透数学生活化的特点，数学装饰了生活、美化了生活。教学重点：使学生能够分析圆环的面积，并能够正确的计算出圆环的面积。教学难点：使学生渗透思想，能够发现、分析、推究出圆环的面积公式。教学过程：我将利用多媒体进行教学讲解。首先我将课题内容分为四部分，用约五分钟进行复习上节课的教学内容，普通圆形的面积公式的计算。这个过程让学生养成推导公式、正确计算的好习惯。第二部分通过观察教师制作圆环，让学生自己讨论、分析，发现这些图有什么特点和共同点，从而推出圆环的特点。第三部分运用光碟进行圆环面积公式的推导，用时大约17分钟，这一环节我同样采用提问质疑，让学生学着揣摩，推导，课件一步一步的展示运算步骤，学生自己在演草本上计算，并且总结出自己所运用的公式。这一部分是本堂课的重点，先自己测量光碟的外圆和内圆的半径，再作比较，再想想，圆环的面积应该怎么算出来。并且用公式表示出来。抽同学上台说明自己的做法，从而引导学生正确的思维。第四部分巩固练习，练习设计由易到难，循序渐进，已知大圆和小圆的直径，求圆环的面积。已知小圆的半径和环宽，求圆环的面积。已知大圆周长和小圆直径，求圆环的面积。有拓展题，发展学生思维，课后还有提高题，供学有余力的学生选做。第五部分用两分钟来总本堂课的教学内容，问学生还
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论