语文人教版七年级下册黄河母亲河.docx

兰州四十八中课堂教学教案授课日期 年 月 日周次 授课班级 年级 班课 题综合性学习口语交际写作黄河母亲河授课人曾鹤云教学目标知识与能力1、积累关于黄河的诗词及历史知识2、学习研究性学习的方法过程与方法1、运用自主、合作、探究的学习方法，多方面搜集和整理资料情感态度与价值观1、了解黄河历史，接触黄河文化2、了解黄河的忧患，唤起关注黄河、保护黄河的意识3、培养爱家乡、爱国主义思想感情教学重点1、将多方面（文学、历史、地理等）搜集有关黄河的资料（文字、音像），成立相应的研究小组进行研究进行整理后，在展示课上多角度全方位的展示教学难点1、掌握研究性学习方法，学会会综合研究成果教学方法自主、合作、探究的学习方式。教学用具多媒体课件是否多媒体教学过程与步骤学生活动课前准备1指导学生归纳、整理收集到的资料。2引导学生选出主持人，略做些训练。3 将学生搜集到的资料和制作的课件优化整合。4将学生分组。一、课文导入同学们，自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。教师提出要求：请同学们以学习小组为单位开展活动，组内进行分工，确定发言人，对其他小组的点评进行评价，同时要做好记录。二、活动开展(一)品黄河古韵了解古人眼中的黄河（相关小组学生上台展示收集资料和自主合作学习成果）1、主持人展示自己收集的关于黄河的古代诗歌，同时请学生对诗歌进行赏析。2、学生下，教师小结：平时积累并有效运用大量的成语，可以使语言更简洁，典雅。积累优美诗句，进行专题梳理记忆，加深印象达到灵活应用的目的。3、写作训练黄河奔流不息，悠悠万载，古人在诗中通过描绘黄河两岸壮阔的自然景观，借以抒发了对祖国大好山河的热爱之情，你可以吗？ 请选取古诗词中有关黄河风光的句子，合理想象，用自己的语言加以描写。 （1）教师巡视并根据学生练习情况提示：赏析诗文的方法：通过同学们对诗文的赏析，我们应该具备积累诗文和赏析诗文中优美诗句的能力。赏析诗文应该掌握方法：一，在头脑中想象诗句所描绘的画面；二，根据画面体会作者传达的情感。也就是“画意诗情”。（2）分小组要求展示（二）赞黄河风情了解身边的黄河文化（相关小组学生上台展示收集资料和自主合作学习成果）1、主持人向同学们展示自己收集的黄河兰州段沿岸的景观，请同学说说景观名称，并及时补充。2、学生下，教师小结：平时注意观察自己身边的人、事、景物，加以记录和描写，可以使达到为我们的写作积累素材的目的。3、写作训练：黄河如母亲般哺育儿女，孕育文明，拨动美的音符，也感动着我们每个人。以下两个练习请任意选做一个。 请同学们从上述黄河景点中任意选取其中的一个进行描写。 请你试写几句热情洋溢的话来赞美黄河。示例：黄河母亲，您是多么伟大坚强，你是中华民族的骄傲，我爱您！（1）教师巡视并根据学生练习情况提示：注意适当使用修辞手法 比喻：增强语言的表现力和生动性。呼告：加强抒情效果。（呼告，一种修辞手法，是指写文章时，对着不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他/它说起话来）排比：加强语气，增强抒情效果。对比：突出事物的特点。（2）分小组要求展示（三）护黄河未来激发爱家乡爱祖国的热情（相关小组学生上台展示收集资料和自主合作学习成果）1、黄河优美的风光和黄河兰州段的污染情况，并请同学谈感想。2、体验拓展请全体同学宣誓保护黄河 课前准备：1通过各种途径,收集有关黄河的历史资料2收集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，整理出来，与同学交流。3收集若干与黄河有关的俗语、谚语、成语，整理出来，课上与同学交流。课堂活动学生分小组按要求进行讨论、记录、点评。学生以小组为单位讨论、修改、拟定发言内容，并对其他组的发言进行点评。学生回答自己所了解的相关知识。学生以小组为单位讨论、修改、拟定发言内容，并对其他组的发言进行点评。课堂小结同学们，通过这节课锻炼了同学们主题搜集、整理、筛选资料的能力；同学们分工协作的意识以及在综合活动中的创新意识和创造能力得以展现；语言表达能力值得赞赏。希望同学们在课后能及时总结方法，为下一次的活动打好基础。板书设计黄河母亲河品黄河古韵了解古人眼中的黄河赞黄河风情发现自己身边的黄河护黄河未来激发爱乡爱国的热情作业布置口头作业(分层次)书面作业(分层次)1、请把本次活动的感受和收获以周记的形式记录