unit 8 a camping trip(牛津5a教案)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12UNIT8ACAMPINGTRIP牛津5A教案UNIT8ACAMPINGTRIP第一教时一、教学目标1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写词汇TENT,POT,HILL,ATINOF,CHILDREN,SHOW。3、能正确地听、说、读词汇TINOPENER,MATCH,BLANKET,TELESCOPE,FISH,CAMPINGTRIPSITE。4、能初步理解掌握句型WHATDOYOU/THEYHAVEI/WE/THEYHAVEWHATDOESHE/SHEHAVEHE/SHEHAS5、能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型ITSGREATWEALLLIKEOURLOOK,ANDARECOMING二、教学重点1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、读、写四会要求词汇三、教学难点1、比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12一步表演对话。2、能初步理解掌握句型WHATDOYOU/THEYHAVEWHATDOESHE/SHEHAVE及其答语。四、课前准备1、WHATAREYOUDOING歌曲磁带2、录音机和课文对话磁带3、老师准备野营包及一些野营用品实物4、学生准备的野营用品或图片5、学生用填写表格6、课文对话背景图五、教学过程ASINGASONG1、学生演唱歌曲WHATAREYOUDOING请个别学生做动作，改唱歌词2、TWHATAREYOUDOINGNOWSWEREHAVINGANENGLISHCLASSTYES,BUTINTODAYSCLASS,WELLHAVEACAMPINGTRIPOKSSOKTITSGREAT拿出一只旅行包IHAVEMANYTHINGSINMYBAGWHATSINITGUESS,PLEASEBPRESENTATIONANDPRACTICE1、学生猜包中物品，引出生词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12ATINOFCHICKENANDFISH,TINOPENER2、TWHATELSELETMESHOWYOUMYTHINGSLOOK,WHATSTHISSITSABLANKETTOH,NO,（把小帐篷打开）ITSATENTIHAVEATENT老师找谁带了毯子TWHOHASABLANKETOH,YOUHAVEABLANKET学生操练生词TENT,BLANKET及句子IHAVEYOUHAVE3、TBOYSANDGIRLS,CANYOUSHOWMEYOURTHINGSSSYES（实物或图片）S1IHAVEAPOTS2IHAVEATELESCOPE操练生词POT,TELESCOPE,MATCH4、学生两人一组操练I/YOU/WEHAVE再互相问答WHATDOYOUHAVE5、老师请一名学生到讲台前，THI,WHATDOYOUHAVESIHAVEA老师问全班学生WHATDOESHE/SHEHAVES1HE/SHEHAS再请学生猜几个同学的所带物品操练问答。6、小组活动四人一组，运用所学句型和词汇互相问答，并完成表格学生1所带物品名称学生2同上学生3同上精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/127、请个别小组示范。当一组学生讲完后，老师问WHATDOTHEYHAVESTHEYHAVE（学生操练）CREADANDSAY1、出示课文对话背景图，TTHECHILDRENAREATACAMPINGSITE讲解一下生词CHILDREN，单数形式为CHILDWHOARETHEYSTHEYAREDAVID,LIUTAOTWHATARETHEYDOINGWHERESTHECAMPINGSITE2、给出几个关键词，请学生复述句子CHILDREN,NEARTHEHILL,CAMPINGSITE,SHOWTHINGS3、LISTENTOTHETAPEANDREPEAT4、分角色朗读，并完成统计表，根据课文内容写出物品主人。TENTCHAIRATINOFCHICKENANDFISHPOTMATCHESBLANKETTELESCOPEABOXOFCHOCOLATESFRUITDCONSOLIDATION四人一组，学生将自己带来的物品或图片，以准备野营旅行为主题，运用句型和所学词汇相互展示物品，重编对话并表演。EASSIGNHOMEWORK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/121、听录音，朗读并表演对话。2、抄写要求四会掌握的单词和句子。3、学唱英语歌WHATDOYOUHAVE教学后记第二教时一、教学目标1、进一步掌握句型WHATDOYOU/THEYHAVEI/WE/YOU/THEYHAVEWHATDOESHE/SHEHAVEHE/SHEHAS2、能正确地听、说、读、写词汇TOWEL3、能正确地听、说、读词汇STOVE,PILLOW二、教学重点能正确地听、说、读、写句型WHATDOYOU/THEYHAVEI/WE/YOU/THEYHAVEWHATDOESHE/SHEHAVEHE/SHEHAS三、教学难点能正确区分HAVE,HAS的用法四、课前准备1、WHATDOYOUHAVE歌曲磁带2、四张不同场景的幻灯片野营用品专卖店、厨房、卫生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12间、卧室3、学生准备自己房间的图片4、学生调查统计表五、教学过程AWARMUP1、跟唱英语歌曲WHATDOYOUHAVE第二遍让学生用学过的单词替换歌词，并配以动作。2、分发些图片给学生（四人一组），图片上有一些野营知识介绍和用具名称说明，帮助学生了解相关知识，拓展视野。BPRESENTATIONANDPRACTICE1、出示幻灯片，一家野营用品专卖店，TWHATCANYOUSEEINTHESHOP复习所学的一些用品单词。2、出示第二张幻灯片厨房。引出生词STOVE同样方法卫生间TOWEL,卧室PILLOW学生操练生词3、小组活动，学生将准备好的房间图片进行句型操练INMYROOM,IHAVE并两人或四人一组对话WHATDOYOU/THEYHAVEWHATDOESHE/SHEHAVECLOOKANDSAY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/121、利用学生身边的学习用品，师生间练习YOUHAVEANDIHAVEWEHAVEANDTHEYHAVE再学生练习。2、看课本上四张图片，学生操练句型YOUHAVEATOWELANDIHAVEAPILLOW/YOUHAVEAPILLOWANDIHAVEATOWELYOUHAVEACLOCKANDIHAVEAWATCH/YOUHAVEAWATCHANDIHAVEACLOCKWEHAVEATELESCOPEANDTHEYHAVEARECORDER/WEHAVEARECORDERANDTHEYHAVEATELESCOPEWEHAVEASTOVEANDTHEYHAVEAPOT/WEHAVEAPOTANDTHEYHAVEASTOVEDASKANDANSWER1、PLAYAGAMETIHAVEANENGLISHBOOK（指着一位男生问）WHATDOESHAVE根据老师所说的书属于学习用品，学生在此范围内猜他有的物品。然后换一位女生，让学生分清HAS用于第三人称单数形式。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12操练句型AIHAVEWHATDOESHE/SHEHAVE（玩具、水果等类型名词）BHE/SHEHASAWEHAVEWHATDOTHEYHAVEBTHEYHAVE2、让学生看课本上四张图片，完成句型问答。ELISTENINGEXERCISES完成练习册A、B部分内容FASSIGNHOMEWORK1、创设情景，用本单元主要句子，自编小对话。2、完成练习册C、D部分内容。教学后记第三教时一、教学目标1、进一步巩固本单元句型WHATDOYOU/THEYHAVEI/WE/THEY/HAVEWHATDOESHE/SHEHAVEHE/SHEHAS2、能正确地听、说、读、写词汇FAT,THIN。3、能初步了解字母I在单词中的读音。4、能根椐图示语完成面具的制作。5、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12用语。二、教学重点1、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。2、能初步了解字母I在单词中的读音。三、教学难点1、掌握字母在单词中的读音。2、能将所学的句型运用于具体情景的对话或短文中。四、课前准备1、录音机和短文录音磁带。2、学生准备纸、水彩笔和剪刀、线。3、单词、音标卡片。4、学生准备同学或父母、朋友的照片。5、学生预习课文E部分内容。五、教学过程AWARMUP老师与学生谈论天气和提议出去游玩WHATDAYISTODAYWHATSTHEWEATHERLIKETODAYLETSHAVEATRIPITSGREATBOYSANDGIRLSWHATDOYOUHAVE学生四人一组表演对话，复习句型I/WE/YOU/THEYHAVEWHATDOYOU/THEYHAVEBREVISION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/121、老师出示幻灯片其他一位老师的照片TWHOSTHEWOMANSSHESMISSSHESOURCHINESETEACHERTGOODLOOK,SHEHASBIGEYESANDSMALLMOUTHSHEHASLONGHAIR2、请学生拿出自己准备的照片，介绍同学、老师、父母或朋友的特征，来操练HAS的用法，并与HAVE进行区别。其中引出生词FAT,THIN3、选出最佳介绍者，予以表扬。CMAKEANDSAY1、让学生拿出纸、笔、剪刀和线，先请学生看图和指示语，理解面具的制作过程。2、个别学生读出对面具制作的描述。3、老师说指令，学生进行制作。4、比一比，赛一赛，哪一组学生制作好的面具多。（限定时间）5、请学生简短地描述一下自己制作好的面具。DREADTHEPASSAGE1、听课文录音，初步理解短文内容。2、学生跟读录音，并回答问题WHATDOTHEYHAVEALOTOFTOYSWHATDOESTHEGIRLHAVEABEAR精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12WHATDOESHERBROTHERHAVEAPANDAWHATDOESHERSISTERHAVEANELEPHANT生词操练ELEPHANTWHATDOESTOMHAVEAMONKEYWHATDOESHISBROTHERSHAVESIXDOGS3、小组活动，学生展示自己带来的玩具或其他物品，通过句型操练描述这些物品的特征。4、学生交流。ELISTENANDREPEAT1、出示幻灯片一只大冰箱TWHATCANYOUSEEINTHEPICTUREAFRIDGETWHATSINTHEF