ɑn en in un ün教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10NENINUNN教案MNENINUNN教学目标1知识目标（1）学会前鼻韵母N、EN、IN、UN、N和整体认读音节YUN、YIN、YUN，读准音，记清形，正确书写。（2）学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。（3）认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。2能力目标（1）能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。（2）能够自己拼读儿歌，做到词语连读。3情感目标明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重点学会前鼻韵母N、EN、IN、UN、N和整体认读音节YUN、YIN、YUN。教学难点掌握EN、IN、YUN的读音，掌握整体认读音节YUN。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10教学时间3课时。第一课时课时目标学会前鼻韵母N、EN、IN和整体认读音节YUN、YIN，读准音，记清形，正确书写。教学过程一、复习检查1卡片认读复韵母I、EI、UI、O、OU、IU、IE、E、ER。教师小结我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。2出示整体认读音节YE、YUE，让学生找出和它们读音相同的复韵母。二、提出教学任务今天我们要学习鼻韵母，板书NENIN。这三个复韵母后面都有N，这个N，不是声母N，只表示鼻音。发音时摆好发“N”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。三、教前鼻韵母N和整体认读音节YUN1看插图说话引出N图上画着什么（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母N。2教学N的发音。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10（1）讲解发音要领把N和N合在一起，先发，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3）看看N是怎么写的。先写，再写N，团结友爱不分开。学生书空。3N的四声练习N（天安门）N（俺家）N（黑暗）。4教学整体认读音节YUN，看图，图上画着什么5教学发音，YUN是整体认读音节，板书YUN。教师范读、领读。6YUN的声调标在上，进行四声练习。YUN（冤家）YUN（原因）YUN（遥远）YUN（庭院）四、教学前鼻韵母EN1看插图说话图上画着谁他在干什么板书EN。2教学EN的发音启发学生用学习N的方法练习EN的发音，提示，先发E，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。3教师领读、指名读、齐读。4EN的四声练习，声调标在E上。N（恩情）（周恩精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10来）N（摁铃）。五、教学前鼻韵母IN和整体认读音节YIN1看插图说话，引出IN和YIN图上画着谁在干什么（小白兔在树荫下乘凉）领读树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在IN的前面加上声母Y，就是整体认读音节YIN，它的读音和前鼻韵母IN相同。板书INYIN2练习发音。谁能学着发NEN的样子，发IN的音（学生试读，师生共同正音。）3告诉学生IN的声调标在I上，去掉I的点。4整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉，YN、YN、YN。十五的月亮洒银光，YN、YN、YN。夏天热，喝饮料，YN、YN、YN。杯上有个小手印，YN、YN、YN。5拼读音节练习。六、巩固练习1认读N、EN、IN，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。2“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10送给读的同学，看谁摘的花瓣多。七、书写指导第二课时课时目标1复习巩固前鼻韵母N、EN、IN及整体认读音节YUN、YIN。2学习声母与N、EN、IN组成的音节，读准三拼音，复习上两点省略的书写规则。教学过程一、复习巩固1卡片认读前鼻韵母N、EN、IN和整体认读音节YIN、YUN，说说它们有什么共同之处它们的尾音是什么（它们的尾音是“N”。）2对比读INEIENIUIN读后说说它们有什么不同。3听音，说说是哪个韵母，是第几声。安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）二、拼读N、EN、IN构成的音节1出示SHNSHNZHNZHNLNLN（分别说声母、韵母各是什么）2指名读、齐读四声练习。SHN（高山）SHN（闪亮）SHN（扇子）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10ZHN（打针）ZHN（地震）ZHN（枕头）LN（拎东西）LN（树林）LN（凛冽）LN（吝啬）三、学习带N的三拼音1出示UNUN等三拼音。问这是一个什么拼音介母是什么N和声母做朋友，中间人既可以是I，也可以是U。2填空JNQNXN复习上两点省略规则。四、游戏做“摘星星”的游戏。五、小结第三课时课时目标1继续学习前鼻韵母UN、N及整体认读音节YUN，准确拼读音节。2通过J、Q、X与N的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10一、复习检查。1认读卡片N、EN、IN，这些叫什么韵母“N”表示什么该怎么发音2指名读音节，音节词。SHNGOSHNZHNDZHNLNSHLNYNYUYN二、提出教学任务上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节，知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾N，发音时舌尖抵住上腭前部，从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。三、教学鼻韵母UN1看插图说话引出UN图上画着什么谁能用“蚊子”说一句话（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）2读准UN，认清形。（1）启发学生自己读准UN，教师正音。（指名读，开火车，齐读）（2）练习UN的四声，指出声调标在U上。（3）出示NN拼读音节。四声组词练习LN（抡东西）LN（轮船）LN（理论）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10四、教学鼻韵母N及整体认读音节YUN1看投影说话引出N图上画着什么出示N。2读准字音，认清字形。说说N是怎么发音的3出示YUN这是整体认读音节，YUN的读音与N一样，它的韵母是N，而不是UN。为什么YUN要把的两点去掉（大Y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）4四声练习YN（晕倒、晕车）YN（白云）YN（陨石）YN（运气）。五、教学带N的音节1出示JJUQQUXXU说说这些音节中的韵母是什么同样是，为什么写法不一样（复习顺口溜小见了JQX，去掉两点还念。）2出示JNQNXN说说这些音节中的韵母是什么复习顺口溜。3教师小结N和UN要和声母相拼，才能成为音节。JQX不与UN相拼，只和N相拼，所以JQX与N相拼时，上两点省去不写。六、看图拼读音节1看插图，说说图上画的是什么这些东西我们把它叫什么它们都有些什么用处你能看图说几句话吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/102拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗3看图说话，图上画着什么拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词远处、近处、左边、右边。）七、拼读儿歌1出示儿歌登山，请学生自己试着拼读，你读懂了什么2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读。）4在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读。）5有感情地朗读儿歌，问你登过山吗在登山的过程中有什么有趣的事吗或是印象深刻的事。6课后能够背诵儿歌。八、认生字1卡片抽读认过的生字。2出示生字山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的，你有什么好