人教新课标（标准实验版）五年级下册 第22课 人物描写一组 同步测试.doc

人教新课标（标准实验版）五年级下册 第22课 人物描写一组 同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音，写词语。 (共1题；共6分)1. （6分）选择划线字的正确读音。 穿梭_（shu su） 丫鬟_（hun hun） 鹞_（qin yo）架携着_（xi xi） 嫡亲_（d d） 辉煌_（hung hung）二、 比一比，再组词。 (共1题；共5分)2. （5分）选字填空。 远 近 有 无我家_一只可爱的小花狗。太阳离我们很_。我家离学校很_，只需五分钟就走到了。_听水_声。三、 填字成词 (共1题；共5分)3. （5分）给划线词选择恰当的词义。可怜：A可惜 B怜悯 C值得怜悯这孩子无父无母，真可怜。_这人做尽坏事，我们绝不能可怜他。_王熙凤说：“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”_老婆：A妻子 B年老的妇女他生病卧床了，他的老婆无微不至地照顾他。_丫头老婆们不好了，也只管告诉我。_四、 给下列加点的词语换一种说法，意思不变。 (共2题；共20分)4. （14分）给句子加标点。 _是吗_小胖墩儿跳起来了_立刻退后两步_一闪身脱了单褂儿_叉着腰说_来吧_是一叉一搂的_还是随厦摔_一语未了_只听后院中有人笑声_说_我来迟了_不曾迎接远客_5. （6分）我能写词语p zhndu sufng soz zonglin xshu p_五、 按课文内容填空，并回答下面的问题。 (共2题；共11分)6. （1分）根据课文人物描写一组内容，选合适的词语填空。娓娓动听 巧舌如簧 语重心长王熙凤对贾母和黛玉说的话真是_。7. （10分）给形近字组词 揩_跤 _恃_梭_仰_楷_姣_待_唆_抑_六、 阅读: (共1题；共24分)8. （24分）阅读短文,完成练习。 每当看着可爱的小麻崔时,我不禁_（jn jn）想起发生在去年暑假里的一件事。那天,我一走进院子,就听到几个小孩议论着。原来,他们打伤了一只小麻崔我对这些孩于说:“这只小麻崔是一个小生命啊,我们应_（爱惜 珍惜）它,把它放了吧!”孩子们很听话,把小麻雀交给了我。我双手摔着这只小麻雀,回到家里,拿了一个小盒子,在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到里面。我行细地给它检查病情:小麻雀的右翅膀被石子打伤了,鲜血直流;再摸摸它的心脏,心跳十分缓慢,仿佛随时能终止似的。小麻雀一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它:“小麻雀别怕,我一定把你医好。”我从药箱里找出药,小心地涂在小麻雀的伤口上,用纱布包扎好。然后把装小麻雀的小盒放在窗台上,抓了把小米,撒_（s s）在盒里,又找了一个塑料盒盖,接满水,放到小麻雀面前。小麻雀大口地吃着小米,吃饱了,又美美地喝了两口水用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望着我,伤痛似乎减轻了许多。过了一个星期,小麻雀的翅膀已经能活动了,只是身体还很_（软弱 虚弱）,需要滋补。我翻阅着一本知识台历,看见一段关于饲养的话。我如获至宝,按上面介绍的方法,给小麻雀做营养价値很高的鸡蛋糕，喂食小麻雀。这样,小麻雀，的身体果真一天天好起来。日子一天天地过去,小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨,我站在窗前,双手捧起小麻雀,轻轻地说:“再见了,小麻雀我们该分手了。”小麻雀仿佛明白了,两只黑眼睛深情地盯着我,似乎有些湿润。我对它点点头,松开手。小麻雀扑扑翅膀,飞到窗外,飞向蓝天。我目送它远去,直到它消失在碧空里（1）给这篇短文取一个恰当的题目：_。 （2）选择文中括号里正确的读音和词语。 （3）生命垂危的意思是生命即将结束,从哪里看出小麻雀生命垂危,请用横线在短文中画出来。 （4）短文有三处写小麻雀的眼睛,请你找出来,分别画上波浪线。并说说从第三处小麻雀的眼睛中,你读懂了什么? （5）为了小麻雀的康复,我做了的三件事情是: _、_、_。 A.给小麻雀做一个温暖的窝 B.给小麻雀唱歌C.给小麻雀喂食小米和鸡蛋糕 D.给小麻雀上药、包扎伤口E.给小麻雀洗澡（6）“我目送它远去,直到它消失在碧空里。”这句话中,“我”当时心里在想些什么? 第 5 页 共 5 页参考答案一、 看拼音，写词语。 (共1题；共6分)1-1、二、 比一比，再组词。 (共1题；共5分)2-1、三、 填字成词 (共1题；共5分)3-1、四、 给下列加点的词语换一种说法，意思不变。 (