小学四年级上册英语导学案-Module 4 Uint 1 Do you want some rice（第2课时）-外研社（三起）.doc_第1页
小学四年级上册英语导学案-Module 4 Uint 1 Do you want some rice（第2课时）-外研社（三起）.doc_第2页
小学四年级上册英语导学案-Module 4 Uint 1 Do you want some rice（第2课时）-外研社（三起）.doc_第3页
小学四年级上册英语导学案-Module 4 Uint 1 Do you want some rice（第2课时）-外研社（三起）.doc_第4页
小学四年级上册英语导学案-Module 4 Uint 1 Do you want some rice（第2课时）-外研社（三起）.doc_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本小学四年级上册英语导学案-Module 4 Uint 1 Do you want some rice（第2课时）-外研社（三起）编 辑：_时 间：_ 四 年级 英语 学科导学案主备教师 审核教师课 题 Module 4 Uint1 Do you want some rice? 课 型新授课课 时2教学目标知识与技能能听说读写单词fast food 、want、make, some。能使用句子：Do you want some rice? Yes, please. No, thank you。过程与方法 小组合作学习句型。情感态度价值观 培养学生形成积极主动的学习态度。教材分析教学重点1.能听说读写单词：fast food、want、make, some。2.学习句型：Do you want some rice? 且能做出正确回答： Yes, please . No, thank you。教学难点能用学过的句型谈论和向人们介绍。学 具录音机磁带、卡片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课T: Today ， we will learn the new lesson Module 4 Food. First, lets play a guess game. 复习以前学过的食物的单词 学生轮流说出所学单词自主学习1、 提出自学要求2、 出示自学提示自学提示:1、 Chinese 中国的 food 食物2、 Chinese fast food 中式快餐3、 Making （make 的现在分词，去e +ing）4、 Noodle 面条（可数名词，加s变复数）5、 Here are noodles with tomato and egg,这有带西红柿和鸡蛋的面条6、meat 肉 egg 鸡蛋7、tomato 番茄 西红柿8、potato马铃薯 土豆（1）、自读课文一遍，划出不会读的词句；（2）、两人合作口头把课文译为汉语 ； 划出不会的。小组内请教不会的问题，小组合作1、个人读-小组读，齐读2、小组练习句型。3、全班开火车操练句型。4、 听课文录音6、全班跟读课文3遍.展示反馈1、指名读课文，说课文的汉语意思。2、学生提出不会的问题。释难解疑（1）用dumplings、noodles 替换rice练读句型.Do you want some.?并让学生用此句型向老师提问。老师回答Yes, please./ No, thank you.(2) 学习句型. ：Do you want some rice? Yes, please. No, thank you。作业设计四、 做作业1、 活动1、活动2 1英1汉2、 本课单词前9个 3英一汉。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论