《d t n l》一年级语文上册拼音教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8DTNL一年级语文上册拼音教案莲山课件KJCOMDTNL一年级语文上册拼音教案DTNL教案一【教材分析】DTNL这课内容浅显易懂，情景图颜色多彩，栩栩如生，适合刚入学的学生学习。本课包括五部分内容。第一部分是四个声母DTNL，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“嘚”提示D的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示D的形。第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示T的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示N的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示L的音，小男孩手中的木棍儿提示L的形。第二部分是DTNL与单韵母的拼音练习。第三部分是DTNL的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情景图，蕴含着一个故事情节一匹马驮着米袋在路上走，路边有大片大片的土地。米袋不知什么时候漏了，小马却没有发觉，小兔子飞快地追上来告诉它你的米袋漏了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8第五部分是一首儿歌。【教学策略与设计说明】为了激发学生主动学习的愿望，并从课堂中感受快乐。本课的教学设计巧妙地创设“拼音王国”的学习情境和氛围，运用“情景图”、故事、儿歌、游戏等多样的教学方式以及儿童化的语言使孩子们在轻松愉快的氛围中做学习的主人，体验学习拼音带来的乐趣。【教学目标】1学会DTNL4个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会DTNL与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3认识5个生字。会读儿歌，体验童趣。【教学重难点】声母DTNL的发音及与韵母拼读音节、认识汉字是本课教学的重点，NL的发音及NL与韵母的拼读是教学的难点。【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、复习旧知，导入新课1出示卡片，认读声母课件出示YWBPMF，这些都是什么宝宝声母声母宝宝一般都站在音节的最前面。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/82认读韵母卡片课件出示OEIU，这些都是什么宝宝韵母3认读词语课件出示我、爸爸、妈妈4导入新课今天，咱们继续在拼音乐园里认识更多的声母宝宝，同学们愿意吗二、借助图片，学习发音1教学声母D1出示图片课件出示图上画了什么鼓和锤当锤敲在鼓上时，会发出什么声音嘚嘚嘚2板书课件出示D，谁认识这个声母指名说3谁发现了什么“嘚”读得又轻又短，就是D的发音。设计意图重视培养学生倾听的能力，放手让学生去发现规律，使学生积极主动地去思维、去学习，体验成功的喜悦。4教师范读，指名读，开火车练读。2教学声母T1出示图片课件出示图上画了什么一条跳舞的小鱼。2有一个声母和这条小鱼样子很像，板书课件出示T，谁认识这个声母指名说3教师正音、范读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/84指名读，开火车练读。3区别D和T1教师范读、示范把薄纸片放在嘴前，看老师读D和T时，纸会怎样发T时，有较强的气流冲出，纸片颤动较大。2学生自由练习D、T的音。3指名读，开火车读，齐读。4教学声母N1出示图片课件出示图上画了什么一个门洞2有个声母的样子像这样的门洞，板书课件出示N，谁认识这个声母指名说3教师正音、范读当读N音时，有气流从鼻腔出来，捏着鼻子，手指会有颤动的感觉。4生练读感受，指名读，开火车练读。5教学声母L1出示图片课件出示图上画了什么一个小男孩在赶猪。2有个声母和小男孩子手里的小棒很像，板书课件出示）L，谁认识这个声母指名说3教师正音、范读当读L音时，气流从舌头两边出来，鼻子没有颤动的感觉。4生练读感受，指名读，开火车练读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8第二课时一、儿歌识记，指导书写1借助图画，指导识记1仔细看图1课件出示，看看D像什么鼓和锤2教读儿歌课件出示小鼓加锤，左下半圆DDD。3仔细看图2课件出示，看看T像什么小鱼）你觉得它还像什么伞柄4教读儿歌课件出示小鱼跳舞，小伞柄儿TTT。5仔细看图3课件出示，看看N像什么一个门洞6教读儿歌课件出示一个门洞NNN。7仔细看图4课件出示，看看L像什么小棒8教读儿歌课件出示一根小棒LLL。9你们还能编一个记忆“DTNL”的小儿歌吗鼓励学生自己创作识记儿歌。设计意图此环节可以激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力，引导学生快乐地识记所学的内容，同时有培养了小学生的创新思维能力。2指导观察，学习书写1指导书写D认识基本笔画左半圆。观察书本请同学们观察字母D先写哪笔，再写哪笔，几笔写成占什么格同桌同学互相说说。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8学生说笔顺、位置，教师范写，强调D的第二笔“上不顶格”。学生书空笔顺。学生书写。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。2TNL的教法同上。第三课时一、复习方法，练习拼读1复习拼读方法谁还记得拼读口诀前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2板书课件出示DEDEDDIDU1学生自由拼读。2指名拼读，相机正音。3开火车读，齐读。3TNL和EIU的拼读教学方法同上。4练习带调拼读1板书课件出示DD2自由练习拼读。3指名读、开火车读。4给音节口头组词。5NNLT的练读同上。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8二、看图说话，认读生字1看图说话课件出示图上画了什么仔细看图，这幅图讲了一个什么故事2认读生字图上有几个词，谁认识自由练习拼读课件出示DM、TD、M、T。指名拼读，教师相机正音。学生练读、开火车读、齐读。去拼音读词课件出示。去拼音认读5个生字课件出示。扩词练习，谁能给这些生字找找朋友。3学习儿歌。1自由读儿歌轻轻地课件出示，你读懂了什么2用铅笔圈出红色的音节，自由拼读。3指名拼读，相机正音