2019-2020年二年级数学下册 数一数教案 北京版.doc

2019-2020年二年级数学下册 数一数教案 北京版教学目标1. 通过“拨一拨”及“数学游戏”等活动，激发学生学习的兴趣。2. 通过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序。3. 会数万以内的数。教学重点正确地数万以内的数。教学难点拐弯处的数法。教学过程一、情境导入：1. 让学生猜星星下面隐藏着哪个计数单位。然后让学生说出五个计数单位：个、十、百、千、万。2. 让学生把这五个计数单位排列一下：万位、千位、百位、十位、个位。3. 用计数器拨出一个数298。导入：这节课我们就来学习数数。二、小组合作，自主探究：1. 一个一个数数：1）让学生在自己的计数器上拨出298，同位互相检查拨的是否正确。2）让学生独立拨数，继续往下拨五个数，边拨边读，并写出拨的数。学生在小组内交流自己的看法。3）班内汇报总结：学生到讲台前在计数器上边拨数，边读数。2. 试一试：（1）从189数到213（2）从699数到724（3）从989数到1000（4）从1088数到1120（5）从3898数到39103. 小结：怎样数数。4. 一百一百地数数。1）师在计数器上拨出三千八百，学生试着读一读，并说出自己的想法。2）让学生继续往下拨，拨到四千一百，边数边写下来。学生到讲台前在计数器上边拨数、边读数，并说出自己写出的数和思考的过程。5. 你拨我数：学生同位两人一个人拨数，另一个人读出数，交换。6. 一千一千地数。三、巩固练习、拓展运用：课本上的“数一数”。四、班内汇报总结：1. 通过这节课的学习，你有什么新的收获？2. 哪个小组表现的最棒？自己表现的如何？附送：2019-2020年二年级数学下册 数一数教案 北师大版教学内容：教材23页“数一数”知识与技能：通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。过程与方法：在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。情感、态度与价值观在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。课前准备：熊猫图片、圆片、方格图、苹果图方法：自主探究，小组合作教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”认真倾听猜谜语：“熊猫”问题探究1 谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？2 组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。3 谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片4 一共有多少？列出加法算式1 一个5，2个5，3个5 ，5+5+5=152 1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3+3+3+3+3=153 6+6+6+6=244 4+4+4+4+4+4=24体验感悟1 刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。2 根据学生汇报板书3 从刚才这些算式中你发现了什么？小组交流1 独立数一数方格，然后列式2 汇报思考过程及数的方法和算式3 组内交流列出的都是相同加数的加法算式不同数法可以列出不同的加法算式实践应用1 谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？列出加法算式2 5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？3 求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？4 总结谈话：这时候用乘法会比较简单1 3+3+3+3+3+=152 3+3+3+3+3+33+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3 3+3=？麻烦板书设计：数一数熊猫图 方格图5+5+5=15（个） 10+10+10=303+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3