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文档简介

四年级上教师个别辅导学生记录表现状分析及辅导计划：现状分析：计算能力较差，基础知识薄弱，学习主动性差，家庭教育缺失。辅导计划：提高计算能力，夯实基础，培养学习主动性。时间内容效果9.3加法与减法的关系能根据加法和减法的关系熟练求出各部分。9.10乘除法的关系能根据乘除法关系熟练求出各部分值。9.17大数的读写学会分级，能正确读数。特别是中间有0的数的读法。9.24四舍五入法掌握四舍五入法的含义，能利用四舍五入法凑整找近似数。9.29进率换算能掌握重量，面积、容积的进率。能正确换算。10.9分数的含义及大小比较掌握分数的含义，并能够在对分数分类的基础上，进行同分母或同分子分数的大小比较。10.15相等分数分数加减法理解分数的含义，通过分子分母同时扩大或缩小找相等分数。10.22工作效率掌握数量关系，根据数量关系解决简单的应用题。时间内容效果10.29 三步计算式题简单的三步计算式题正确率较高。11.5正推与逆推能根据树状图进行正推和逆推的计算，但画逆推树状图学生还有欠缺。11.19文字计算题除、被除、去除学生还是去分不清。11.26运算定律乘法分配律和乘法结合律有混淆。12.3三步应用题能进行简单的三步应用题计算，一倍数和多倍数应用题还有混淆，需要下一步的强化训练。12.10圆的初步认识 能正确画圆，掌握圆的各部分名称。12.17射线 线段 直线角的度量 能区分三种线型，并掌握其特点。12.24角的计算能根据角的特点进行计算，但图形题格式还需强化。12.29总复习1.7总复习辅导小结：加强学习习惯和端正学习态度。1、首先要求学生一定要把作业完成，不懂的一定要问，上课积极发言。2、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。7、对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。8.充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,
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