【培优练习】《柳永词两首》（语文人教必修4）.docx

柳永词两首培优练习本课时编写：合肥市第二十八中学 阮惠慧一、能力拓展提升A 阅读下面的文字，完成下列各题。从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其相互影响的市井文化与士林文化的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者循其文体嬗变脉络而言，后者就其形式立名。至于“曲子词”“曲子”“今曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。南北朝是中华民族大融合的历史阶段，伴随这一过程的完成，西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦爱园词话云：“诗亡，然后词作，故曰余也；非诗亡，所以歌咏诗者亡也。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所难以比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往要正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严；却独于倚声填词较少顾忌。这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修。能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目视的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去其赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永的“假使重相见，还得似、旧时么”，李清照的“不如向、帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻；后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼“大江东去”的放歌，辛弃疾“千古江山”的抒怀，皆可佐证。1在第二段中，王国维说的“诗之境阔，词之言长”中的“境”和“言”分别指的是什么？下列判断正确的一项是()A“境”指的是“表现感情世界”，“言”指的是“反映社会生活”。B“境”指的是“反映社会生活”，“言”指的是“表现感情世界”。C“境”指的是“诗言志的尊严”，“言”指的是“诗难以比拟的灵活性”。D“境”指的是“诗难以比拟的灵活性”，“言”指的是“诗言志的尊严”。2下列对宋词的市井文化品格特点的概述，不正确的一项是()A按照音乐(燕乐)乐谱的音律、节拍进行创作(或“倚声填词”)。B表现形式灵活多样(或“方法参差错落、有多种词牌可供选择)。C词的形式表现，很难传达出作者要表达的细腻微妙的情愫。D语言通俗化，一定程度的口语化(或“向俚俗靠拢”)。3下列对这篇文章的理解，正确的一项是()A词又称“诗余”或“长短句”，都是就它由古近体诗的整齐句式演变为参差错落的句式而言的。B耳听和目视的接受方式的不同无疑会令词的市井文化品格得到加强。C词之所以称为“诗余”，是指古近体诗发展到唐代的顶峰时期之后，到了宋代便开始逐渐消亡。D词在咏史言志的有关题材中，有区别于诗的潇洒风度，是因其反映社会生活更有深度和广度。B 表达交流某班一同学自拍自导的雨霖铃MV播放后，老师提出了一些修改意见，其中有一条是可在开播前加上一段解说词。请你试着拟写。不少于100个字。答：_二、挑战自我潜能仔细观察下面这幅漫画，作为子女的你是如何想的?请谈谈你的看法。120字左右。答：_参考答案一、能力拓展提升：A1B【解析】B项，答案就在这句话的前面。2C【解析】C项，应是“诗的形式表现，很难传达出作者要表达的细腻微妙的情愫。” 3. A【解析】B项，应是“令词有一定的口语化基础”；C项，原因在于唐代接受了西域文化；D项，是因为更利于表现复杂的感情世界的特点。B. 表达交流答案：天下有情人难舍难分的那一份眷恋、那一腔离恨，谁能一语道破？阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼对泪眼，无言对无言，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图；一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑田，这一份人类最美好的情感，我们要永远珍藏在心头。【解析】此题要求拟写解说词。拟写时需要对诗词有一定的了解，然后连贯、得体地对其进行解说。解答此题的关键是抓住诗词的内涵，用富有情感的语言表达自己的理解。二、挑战自我潜能示例：父母进入“朋友圈”，犹如无处不在的监督者，让子女和他人的互动交流处于被压抑、被限制的状态。不论是害怕父母担心，是不愿意让父母知道隐私，还是不希望父母过多地干涉私人生活，“微信拉黑父母”都包含了子女复杂的情感和利害考量。【解析】本题考查考生图文转换的能力。考生要认真仔细地观察画面，阅读相关文字，整体把握画面