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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3口耳目教学设计口耳目教学设计教材分析本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。学情分析一部分学生在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。教学目标1认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画竖、撇、捺和一个偏旁角子头。2激发学生热爱祖国的文字。教学重点认记生字，会写“十、木、禾”3个字。课前准备12种实物的图片；生字字形演变卡；竖、撇、捺笔画卡片。教学流程一、图字结合，突出象形字的特点1看图图上画的是什么（生说师贴上生字卡片）2图字结合；字和图有什么联系精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3二、认读生字1哪些生字你已经认识了怎么认识的小组互相交流一下。2认读生字（1）领读学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）三、巩固认读1书上48页“我会连”。2找一找，下面哪些字你已经认识了哪些字是今天学习的一只小羊在吃草。笼子里面有九只兔我们家有三口人。（3）生活识字谁的名字中有今天学习的生字四、指导书写“十”是上节课学习的，可让学生复习认读。“木”、“禾”是本节课学习的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/31认读选自己喜欢的字说说是怎样记住的2指导书写教师范写，教笔画名称及笔顺竖、撇、捺3学生练习书写任意选择写几个。哪个字写得满意可以向同学和老
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