《5.背影》.doc

中学汉语八年级上册第二单元第五课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：5.背影课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井中学聂欣欣研备：八年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能正确朗读课文，初步了解文意。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障碍初读课文课前自主预习一、扫清字词障碍：1、认准字形,读准字音,会组词。（给生字注音）2、读准词语表中的词语。理解“交卸、惨淡、赋闲、踌躇、光景、谋生、诸多、妥帖、警醒、触目伤怀、天无绝人之路”等重点词语的含义并能准确运用词语。 (完成随堂笔记)二、正确读文:大声朗读课文,难读、易错字标音，圈中文中重点词、量词、多音字。(完成随堂笔记)（课内预时3分钟）A、对学：（帮扶小对子）1、互改、补充随堂笔记。2、用红笔作出等级评定。（预时5分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，力求准确朗读。（预时10分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握要求：结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。建议：形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。展示单元二：课文我会读要求：正确朗读课文建议：可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。（预时:15分钟）随堂笔记一易错字：易错音： 多音字注音：还亏空（ ）（ ）祸不单行（ ） 丧事（ ）词语解释或搭配、造句：交卸：惨淡：赋闲：踌躇： 光景： 谋生：诸多：妥帖：触目伤怀：天无绝人之路：非不可 同义词与反义词：祸不单行= 晶莹= 琐屑感知课文：本文主要写了一件什么事？ 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）听写 中学汉语八年级上册第二单元第五课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题： 5.背影 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井中学聂欣欣 研备：八年级备课组学习目标：1.我能流利并尝试有感情地朗读课文。 2.通过反复朗读，我能把握文章的线索脉络，初步体会父子情。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感情朗读感知课文课前自主预习1.自读课文，在正确朗读的基础上，达到流利并尝试感情朗读。2.找出“四次背影”和“四次流泪”的相关语段。（完成随堂笔记）3.完成习题二A、 对学：（帮扶小对子）互改、补充随堂笔记。（预时3分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识，感情朗读。（预时15分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：（集体展示）感情朗读我在行内容：结合“四次背影”和“四次流泪”，感情朗读最动人的语段。建议：提高参与度，投入真情实感。展示单元二：（个人展示）内容：习题三建议：大胆发表，理解一词多义并灵活运用。（预时:15分钟）随堂笔记四次背影：（段别及出现的情况）1. 2. 3. 4. 四次流泪：（段别及流泪的原因） 1. 2. 3. 4. 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）扩展训练完成习题三（在书上完成）当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）在教科书上笔答习题四中学汉语八年级上册第二单元第五课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：5.背影课时：第三课时（综合课） 主备人：龙井中学聂欣欣 研备：八年级备课组学习目标：1.我能感情朗读重点语句，体会作者的写作意图。 2.我能结合自身感受，复述课文，表达父爱。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感知课 文感情升 华课前自主预习感情朗读习题五，在书中按要求作答。A、 对学：（帮扶小对子）互检随堂笔记，互相交流、补充独学成果。（预时8分钟）B、群学1.原组长主持，交流对学（习题五）中未解决的疑难。2.动态组长主持，讨论展示方案。（预时8分钟）C、组内小展示动态组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时8分钟）展示单元一：（集体展示）访谈朱自清要求：以记者访谈作者为形式，谈出写作内容、意图，表达情感。建议：组员积极参与，形式灵活，涵盖重点语句和四次背影及四次流泪。感情真实、充沛，语言流畅。展示单元二：我和父亲要求：以自己的真实感受和真实事件为素材，谈谈父爱。建议：积极参与，大胆发表。推选一名动态组员。展示单元三：仿写我在行要求：1. 组内互相交流、修改、完善，语段能够表现人物的身份、特点及情感。2. 积极参与，大胆发表，有真情实感。推选一名动态组员。（预时:15分钟）随堂笔记 等级评定：（共3星，是否书写工