《可数名词及其单复数》专项提升1.doc

可数名词及其单复数专项提升、单选题(本大题共小题，共分) . .； ； ； . . . . ; . ; ; ; ; , . ; 、完形填空(本大题共小题，共分) (选拔赛). () (校队) . . , , , . . , . , , , , “, , ! (降级) . . !” , . , , . , . . , . , . , . . , . . , . 、单词拼写(本大题共小题，共分). , () . . , , () （烟雾）. , , . , (). , . , . () . () . . , , () （安排） () . (). (). (). (). (). (). (). (). (). (). , (缺点) .单词拼写 . （相关的） . . （支持） . . ( 特权 ) . . , （相反）. . （购买） . . ( 目标 ) . . ( 鼓励 ) . . （辞职） . . ( 羡慕 ) ! . （声明） . （分界线） . ; .、选词填空(本大题共小题，共分). () , . () , . () . () . () , () . () , . () , . () . . () ? () . . () . ? () . () . () . () , . () , . () . () . () . () .可数名词及其单复数专项提升答案和解析【答案】. 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 . . . . . . . . . . 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 . 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【小题】 【解析】. 本题句意应为“对于他的突然死亡人们非常震惊，对他们来说这的确是一个打击”。表示“对非常震惊”用 表示“对是一个打击”用 。 . 根据短语 ”一天半“可知答案选。 . 考查名词，礼物；限制；兴趣；天赋。 是固定短语，意思是“有的天赋”，故选。 . 是不可数名词，没有复数形式；而和是可数名词，有复数形式，故选。 . 考查名词。句意：在我们的课堂上，当铃声响起来并且老师合上书本时，就是每个人都会站起来的信号。. 信号 ；. 机会；. 标记；. 测量；根据句意可知，这是一个信号，故选项。. 考查名词。句意：我认为我不是一个失败的人，据说失败是成功之母， 为不可数名词，失败，前面加，指抽象名词具体化，意为失败的人或事， 是一个谚语，故选项。. 句意：开飞机在那时对他来说是一次历经，但现在他得到了很多飞行的经验。作经历讲时是可数名词，作经验讲时是不可数名词。故选。 .和是好朋友。是一名初级校啦啦队的成员，已经是一名高级成员。 一直在帮助争取获得三个高级啦啦队成员的名额之一。出乎意料，被贬为初级啦啦队成员，而代替了她的位置。知道这件事情之后，非常难过，为了安慰她连夜跑到家去陪伴她。文章告诉我们要像爱护自己一样，爱护身边的朋友 根据后面的可推测出现在应该在初级啦啦队，应该选 。 根据下文 ， .可知，只有三个高级啦啦队成员的名额，因此选最符合句意。 根据语境，是的好朋友，已经是一名高级啦啦队的成员，她每天陪伴进行“练习”()，以“帮助”()她顺利成为一名高级的啦啦队成员。 解析见上题 “帮助”()她顺利成为一名高级的啦啦队成员。 句意为她们经常谈论“如果”()能够共同成为高级啦啦队的成员，那将是一件多么美妙的事情啊。 在选拔赛的当天，女孩们“竞争”()这三个名额。 比赛完之后，回到家“无法控制地”()哭诉 根据前面 可知，后面转折的语意跟 有关。 固定搭配，意为“成功；完成某事”。 被贬为初级啦啦队成员，而代替了她的“位置”()。 被贬为初级啦啦队成员，而代替了她的位置后，感到非常“震惊”()。 还在抽泣着，然后她“意识到”()她应该做一些事情，立即起来，冲出房门，开车赶往的“家”。 根据下文在的地板上睡觉陪她可知去了的“家”。 选拔赛被降级，作为好朋友，认为她能做的就是“安慰”。 为她的好朋友所能做的最好的就是“陪伴”( )她渡过难关。 与上文 呼应，接下来的几天，帮助度过了这段“痛苦的”()日子。 在的帮助下，将没能留在高级啦啦队的“失望”()抛之脑后。 度过了最难过的时候，她在接下来的学校生活中，在其它方面表现出色。 上文提到在啦啦队的表现，接着话题一转，最让“我”记忆深刻的并不是她的这些表现。，表示转折，符合句意。 根据文意可知此处与上文 相呼应，故选(记忆)。 “我”最感动的画面就是当朋友“受到伤害”()时，有她的陪伴。 . 文章大意：主要讲述了作者从香港飞往阳朔游玩的经历。 考查动词的时态。通读全文，可知作者是用一般过去时态描述自己游阳朔的经历，故此处填的过去式到达。故填。 考查学生对上下文的理解能力。根据原文： , , () （烟雾）. , , .可知，此处作者将桂林的空气清新和香港的烟雾弥漫做比较。故填，表示几小时之前，“我”在香港的家里，到处是呛人的烟雾。故填。 考查形容词性物主代词的用法。 的形容词性物主代词为它的，修饰名词 （烟雾）。故填。 考查定语从句的用法。此定语从句中的先行词是 漓江，故可用或引导，此时引导词在从句中做主语。故填或。 考查可数名词单复数的用法。绘画，为可数名词，且被修饰，故填复数形式。 考查介词的用法。乘坐交通工具用介词， 乘坐汽车。故填。 考查一般现在时的用法 。“阳朔真的很漂亮”应用一般现在时态表示，即： . 故填 。 考查非谓语动词的用法。现在分词表示动作的主动（主谓关系或动宾关系）和正在进行，过去分词表示动作的被动和完成，不定式则表示动作的主动和将来发生。此处的是由 所做，故用过去分词表示动作的被动。故填。 考查副词的用法。此处是动词，应用副词修饰。为频度副词，表示动作发生的频率。故填。 考查非谓语动词的用法。现在分词表示动作的主动进行（主谓关系或动宾关系）或正在发生。此处与之间是逻辑上的主谓关系，故填。 . 众所周知，在这个世界上，每个人都有优点和缺点。缺点，可数名词，此处需用复数。故填。 . . 此处需要形容词作的表语，由修饰，构成短语 。故填。 . 此处运用了短语 结构，表示“支持、赞成”的意思。故填。 . 是“特权、特别优待”的意思，在此是可数名词。故填。 . 在此需要形容词作定语修饰名词。故填。 . 此处是句子的谓语，根据时间状语 可知，要用一般过去时态。故填。 . .是固定搭配，指“取得某个目标”。故填。 . 在介词后面需要跟名词作宾语。故填。 . .是固定搭配，此处运用不定式，所以在后面跟动词原形。故填。 . 分析句子结构看出，此处运用了被动。故填。 . 此处是句子的谓语部分，根据提示可知，运用了现在完成时态。故填。 . 句意：这道栅栏是我的地和她的地之间的边界线。修饰名词；分界线，名词。故填。 . 句意为：在大甩卖中，我买了一件衣服，只花了美元，真便宜。根据句意和句子结构可知，本题前面是不定冠词和形容词，所以本题是用可数名词的单数形式。故答案是。 . 句意：与你做的相比，我所做的远不那么令人满意。. . 意思是某物和某物进行比较。“我所做的”和“你做的”两者之间进行比较，存在被动关系，此处是考查过去分词做状语，故填。 句意：如果你把全部精力集中在学习英语上，你就会掌握这种语言。. 是固定短语，将.集中于.，而在引导的条件状语从句中，时态上遵循“主将从现”的原则，故填。 句意：新出的税政震惊了我们普通人。.普通的；一般的；平常的；平庸的。修饰名词用形容词，故填。 句意：我们看着火车，直到它消失在远方。 是固定短语，意思是在远方，故填。 句意：听到这个坏消息，在场的每个人的脸上都流露出震惊的表情。此处考查结尾的形容词的用法，意思是“觉得.”，用来形容人或与人有关的事物。这里形容人的表情，故填。 句意：在失事飞机上的六个人中，仅一人幸存。 . 幸存，活下来。由句中的，可知应用一般过去时，故填 。 句意：他很忙，没有时间复习功课，但幸运的是，他最后通过了考试。.幸运地，修饰整个句子用副词，故填。 句意：不要太担心这次面试。你会一切顺利的。 .采访；面试。这里特指某次面试，故用单数，故填。 句意：对于这个问题你的态度是什么？ .态度，是可数名词，故填。 句意：不要紧张。医生只是想帮助你。.神经质的；紧张不安的。根据句意，故填。 . 句意：道路太拥挤了，为什么不乘地铁呢？地铁，不可数名词。故填。 与古典音乐相比，现在很多年轻人更喜欢摇滚乐。古典的，形容词作定语。故填。 这位老人死了，我们决定都去参加他的葬礼。葬礼，可数名词。故填。 如果你总是感觉到累，有些维生素可以让你更有精力。能量，精力，不可数名词。故填。 这位著名的歌星表演结束之后，观众报以热烈的掌声