数学华东师大版七年级上册2.1有理数_第1页
数学华东师大版七年级上册2.1有理数_第2页
数学华东师大版七年级上册2.1有理数_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.1有理数【基本目标】1.掌握有理数的概念，对有理数按照一定的标准进行分类，培养学生的分类能力；2.了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义；3.体验分类是数学上常用的处理问题的方法【教学重点】正确理解有理数的概念【教学难点】正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类一、复习提问，引入新课1.在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，下面请同学们在草稿纸上任意写出3个数(同时请3个同学在黑板上写出)问题1：观察黑板上的9个数，并给它们进行分类2.学生思考讨论和交流分类的情况【教学说明】学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，教师给予引导和鼓励例如，对于数5，可这样问：5和51是相同的类型吗?5可以表示5个人，而51可以表示人数吗?(不可以)所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为“正整数”，而51不是整个的数，称为“正分数”(由于小数可化为分数，以后把小数和分数都称为分数)二、合作探究，探索新知1.教师引导学生对写出的数字进行分类，鼓励学生自己概括，最后归纳出我们已经学过的5类不同的数，它们分别是正整数、零、负整数、正分数、负分数.【教学说明】教师要引导学生确定分类的标准，说出数字之间的区别，总结出分类的依据.2.总结得出“整数”和 “分数”统称“有理数” 【教学说明】要特别说明统称的含义，有理数就是两类：整数和分数.3.试一试：按照以上的分类，你能做出一张有理数的分类表吗?你能做出以上有理数的分类是以什么为标准的吗?(是按照整数和分数来划分的)4.教师板书总结分类一：分类二：【教学说明】分类时一定要说明是按照什么标准来分的，不要记混淆了.5.有关集合的简单知识把一些数放在一起，就组成一个数的集合，简称为数集；所有的有理数组成的数集叫做有理数集；所有的整数组成的数集叫做整数集；【教学说明】在说明数集时，一定要多举例，以便于学生理解，一定要说明数集包含无数个数.三、示例讲解，掌握新知例把下列各数填入相应的数集：-18，3.1416，0，2001，-0.142857，95%. 正数集 负数集 整数集 分数集四、师生互动，课堂小结有理数按照不同的标准可以分为哪几类？【教学说明】让学生从不同的角度来归纳总结有理数的分类，进一步巩固所学知识.完成本课时对应的练习.每个学生的认识水平不同，思维水平也存在着明显的差异.教师课前预期的设计有既定的目标，这是必要的，也是要充分考虑的.但怎样在实际课堂教学中更好地顺应学生的思维，把握学生生成的一些问题并转化为有效的教学资源，有赖于教师先进的教学理念
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论