涧池初级中学教育信息化汇报材料.docx

涧池初级中学2016-2017学年第二学期教育信息化工作总结汉阴县涧池初级中学现有教学班24个，在校生1200多人,教职工近百人，是汉阴县东片学区的一所窗口学校。多年来，汉阴县教体局高度重视我校的建设和发展，不断加大投入，着力优化办学条件。尤其是在学校信息化基础建设方面，更是给予了资金和设备上的大力的支持。我校根据国家中长期教育改革和发展规划纲要、教育信息化十年发展规划和义务教育均衡发展要求，坚持育人为本，以教育理念创新为先导，不断加强学校信息化建设工作，充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用，使得我校的教育信息化工作稳步发展。下面，就学校信息化建设工作如下汇报：一、建立组织机构，健全各种制度学校对信息化建设十分重视，成立了信息化建设工作领导组织机构。我校成立了以校长王先锋为组长，主管教学副校长刘玉红为副组长，信息技术教师为成员学校信息化建设工作小组。我校进一步健全了信息化教育组织机构，形成以校长全面负责，分工明确。不断完善了信息化教育工作人员职责和使用制度，做到有计划、有检查、有记录。为进一步规范信息化教学，配合信息化建设，我校制定了一系列制度，如信息技术教室管理制度、多媒体教室管理制度、多媒体设备登记使用制度等，为我校健康、稳定、高效的推进信息化教育教学起到了保障作用。二、硬件环境建设学校高度重视信息化建设工作，在办学过程中，我校科学规划，合理使用计算机室，为学生信息课的开设提供了保障。学校为了方便教学研修修建了一个设施完备的录播室，录播室的建立方便了教师的教育教学研讨同时为我留下了珍贵的教学影像资源。我校还为24个教学班都装了智能无线调频广播，为运用现代化技术教育教学提供了便捷。为方便工作提高工作效率，学校行政领导一人一台电脑，教师办公室不仅有一台公共的台式电脑，还给大多数的教师配备了笔记本电脑，供教师查阅资料和制作教学课件。学校有数台复印机、打印机、录像机机、数码照相机、数码摄像机。学校配有多媒体会议室，还建有校园广播系统、红外线监控系统、电子显示屏等，基本满足了学校信息化教学需求。三、软件环境建设1、建成校园QQ群与班级微信群。学校建有独立的QQ群，通过校园QQ群进行校内通知、教研交流、重大事项公示等。校园QQ群，教师积极发言讨论，参与率高，已成为我校教育教学交流的重要平台。每个教学班都在班主任的努力下建成了家校交流群。班级微信群的建立拉近了学校与与学生家长的距离，同时教师与学生在微信群里相互讨论学习情况也促进了我校教育教学的进步。2、电子备课。鼓励教师全面实施电子备课，备课中我们进行了三步式管理，即第一步老师利用网络资源和因特网制作、整理好自己的电子教案及相关课件；第二步教师集体研讨修改，形成适合自己教学的个性教案，并把自己的备课分发同事参考；第三步把自己的备课打成书面材料，便于学校检查、资源共享、集体单元备课和教学使用。3、上好信息技术课程。我校有数名计算机专业教师，学校按照课程设置要求，所有年级开设信息技术课，每班每周1节。在落实信息技术教材的同时，授课教师还补充相应教学内容，根据现时代的信息潮流增加学生的实际操作能力。4、我校成立了计算机兴趣社团。将喜欢计算机的学生吸收进来，于每周的社团课定期开展活动，提升学生的打字、电脑绘画、网页制作、软件操作水平，培养学生对信息技术的兴趣。5、进行计算机应用技术培训。教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我们利用国培计划等活动，培训教师如何运用运用软件制作幻灯片、运用多媒体开展辅助教学以及数据处理等。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。四、存在问题1、硬件资源支持不足我校虽然每个办公室都有一台电脑，大多数老师也有配发的笔记本电脑，但是在学生教室进行教学时候缺乏足够的硬件资源支持。我校的多媒体教室及录播室数量过少，不能保障教育信息化的广泛进行。2、观念滞后，使用效率不高学科教师缺乏对信息技术的内容、基础知识及基本技能的了解和掌握，学习不够，掌握不多，就谈不上应用技术进行学科辅助教学及学科间的整合；很多教师对多媒体技术缺乏正确认识，部分教师习惯于传统的一支粉笔、一本教案搞教学，对运用信息化手段搞教学不习惯、嫌麻烦。个别教师还在怀疑信息化所产生的效益。这种负面影响在很大程度上延缓了信息化建设的进程，致使信息化设备的应用率不高，网络资源的真正价值没有被挖掘出来。因此转变教师观念，解决师资培训成了信息化建设中重点要解决的问题。3、师资与教学资源缺乏，使用效果不良目前我校配备计算机等设备虽开设信息技术课程，极少数教师只具有教学能力，且要勉强维持正常教学与硬件维护，但软件开发应用乃至制作实是空白。大多数教师难以真正使用计算机，信息技术更无从谈起，计算机辅助教学难以掌握，计算机辅助教学不能落实4、加上学校所处地区为郊区，学生几乎全部来自农村,学生的家庭条件困难的较多，学生,家长的信息化素养比较低。学生及家长对信息化教学的接受程度普遍不高。五、今后努力方向我校在信息化建设方面与同类学校相比，成绩有值得肯定的，但是距离上面的要求还存在着一定的的差距，所以，我们决定今后的努力方向应从以下几个方面发展：1、加大对教育信息化经费的投入，完善我校教育信息化的硬件设施，争取每个班级都有多媒体电子白板教室。2、鼓励并提倡全校教师使用多媒体教学，学校定期对老师进行教育信息化培